Aktivitātes Pārskats
Studenti Terupt kunga dēļ bieži savstarpēji saduras. Šajā nodarbībā studenti var izveidot studentu un citu stāsta varoņu rakstzīmju karti . Viņiem jāpievērš īpaša uzmanība gan galveno, gan mazo varoņu fiziskajām īpašībām un īpašībām. Studenti var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā. Tādā veidā studenti varēs izsekot, kā katrs varonis stāsta gaitā attīstās.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem Terupt kunga dēļ
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Izvēlēties Storyboard That raksturu, lai pārstāvētu katru no grāmatu rakstzīmes. Piezīme. Noteikti izvēlieties krāsas un pozu, kas atbilst stāsta un rakstura iezīmēm.
- Aizpildiet tekstu “Fiziskās / rakstura iezīmes”, “Ar kādām problēmām šis varonis saskaras?” Un “Vai šis raksturs rada izaicinājumus citiem? Ja jā, kādi viņi ir?”.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Aktivitātes Pārskats
Studenti Terupt kunga dēļ bieži savstarpēji saduras. Šajā nodarbībā studenti var izveidot studentu un citu stāsta varoņu rakstzīmju karti . Viņiem jāpievērš īpaša uzmanība gan galveno, gan mazo varoņu fiziskajām īpašībām un īpašībām. Studenti var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā. Tādā veidā studenti varēs izsekot, kā katrs varonis stāsta gaitā attīstās.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem Terupt kunga dēļ
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Izvēlēties Storyboard That raksturu, lai pārstāvētu katru no grāmatu rakstzīmes. Piezīme. Noteikti izvēlieties krāsas un pozu, kas atbilst stāsta un rakstura iezīmēm.
- Aizpildiet tekstu “Fiziskās / rakstura iezīmes”, “Ar kādām problēmām šis varonis saskaras?” Un “Vai šis raksturs rada izaicinājumus citiem? Ja jā, kādi viņi ir?”.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Kā veikt sadarbības rakstura analīzi filmā "Terupta kunga dēļ"
Grupas Veidošana un Rakstzīmju Piešķiršana
Sadaliet klasi mazās grupās, nodrošinot spēju un perspektīvu kombināciju katrā grupā. Piešķiriet katrai grupai atšķirīgu personāžu no "Terupta kunga dēļ". Sniedziet vadlīnijas par to, kādus varoņa aspektus analizēt, piemēram, personības iezīmes, attiecības ar citiem varoņiem, izaugsmi visā stāsta garumā un galvenos momentus, kas tos nosaka.
Pētījumu un Diskusiju Posms
Uzdodiet katrai grupai apkopot informāciju par tai piešķirto varoni. Viņiem vajadzētu meklēt konkrētus piemērus no teksta, kas ilustrē viņu rakstura iezīmes un attīstību. Veiciniet grupas diskusijas, kurās dalībnieki dalās ar saviem atklājumiem un perspektīvām, un kopīgi veido visaptverošu izpratni par raksturu.
Rakstzīmju Kartes Izveide
Vadiet katru grupu, lai izveidotu rakstzīmju karti. Šajā kartē jāiekļauj varoņa iezīmes, izmaiņas laika gaitā, attiecības ar citiem varoņiem un galvenie citāti no grāmatas. Veiciniet radošumu prezentācijā, kas var ietvert zīmējumus, diagrammas vai pat digitālas prezentācijas.
Prezentācija un Klases Diskusija
Lūdziet katrai grupai klasei uzrādīt savu varoņu karti. Pēc katras prezentācijas veiciniet klases diskusiju, ļaujot citiem studentiem uzdot jautājumus un sniegt savu ieskatu par varoni. Šis solis ne tikai palīdz nostiprināt katra varoņa izpratni, bet arī veicina publiskās runas un kritiskās klausīšanās prasmes.
Biežāk uzdotie jautājumi par raksturu karti sakarā ar Mr. Terupt
Kā var pielāgot rakstzīmju karti dažādām vecuma grupām vai mācīšanās līmeņiem?
Lai pielāgotu rakstzīmju karti dažādām vecuma grupām vai mācīšanās līmeņiem, ir svarīgi ņemt vērā uzdevuma sarežģītību un nepieciešamās analīzes dziļumu. Jaunākiem studentiem vai iesācējiem rakstzīmju kartēs var koncentrēties uz pamata iezīmēm un attiecībām, izmantojot vairāk vizuālo materiālu un mazāk teksta. Vienkāršas veidnes var palīdzēt viņiem noteikt galvenās īpašības un savienojumus. Vecākiem vai pieredzējušākiem studentiem rakstzīmju kartes var būt detalizētākas, mudinot padziļināti analizēt rakstura motivāciju, konfliktus un attīstību. Šie skolēni var arī izpētīt smalkākus aspektus, piemēram, rakstura ietekmi uz sižetu un tēmām. Digitālie rīki, piemēram, grafiskie organizētāji, var piedāvāt elastību, ļaujot studentiem izveidot sarežģītākas un daudzslāņu rakstzīmju kartes. Pielāgojot varoņu kartes aktivitātes dziļumu un plašumu, pedagogi var nodrošināt, ka tā ir atbilstoši izaicinoša un saistoša viņu konkrētajai skolēnu grupai.
Kāda veida darblapas ir visnoderīgākās, lai veiktu visaptverošu analīzi “Terupt kunga dēļ”?
Efektīvas darblapas “Terupt kunga dēļ” analīzei parasti ietver darbības, kas veicina kritisko domāšanu un tekstuālus pierādījumus. Īpaši noderīgas ir darblapas, kas koncentrējas uz rakstura analīzi, piemēram, rakstura iezīmju identificēšanu un izmaiņām laika gaitā. Citi varētu ietvert tēmu izpēti, kur skolēni saista sižeta notikumus ar lielākām idejām vai perspektīvas analīzi, pārbaudot, kā stāsts mainās, kad to stāsta no dažādiem skatu punktiem. Darblapas, kas mudina skolēnus salīdzināt un pretstatīt varoņus vai izveidot saikni starp romāna notikumiem un plašākām dzīves mācībām, var būt arī saprotamas. Turklāt darblapas, kurās ir ietvertas radošas atbildes, piemēram, dienasgrāmatas ieraksta rakstīšana no varoņa perspektīvas vai alternatīva beigu izstrāde, var padziļināt skolēnu iesaistīšanos un teksta izpratni.
Kā sižetu un darblapu izmantošana var uzlabot skolēnu prezentācijas un publiskās uzstāšanās prasmes saistībā ar filmu "Terupta kunga dēļ"?
Sižetu shēmu un darblapu izmantošana saistībā ar tēmu "Terupt kunga dēļ" var ievērojami uzlabot skolēnu prezentācijas un publiskās uzstāšanās prasmes. Lai izveidotu stāstu plānu, studentiem ir jāsakārto savas domas un jāsniedz sava izpratne par stāstu saskaņotā un vizuāli pievilcīgā veidā. Kad studenti dalās ar stāstu tabulām, viņi praktizē savu ideju un analīžu formulēšanu, kas ir efektīvas publiskās runas galvenais aspekts. Līdzīgi, aizpildot darblapas, kurās nepieciešama romāna tēmu un varoņu analīze un sintēze, studenti iegūst stabilu satura pamatu, ko viņi pēc tam var iepazīstināt ar vienaudžiem. Šis sagatavošanās un prezentācijas process palīdz veidot pārliecību par publisko uzstāšanos, jo skolēni labāk iepazīstas ar materiālu un mācās skaidri un pārliecinoši izteikt savas domas. Iepazīstinot ar saviem stāstu plāniem un apspriežot darba lapas rezultātus, skolēni ne tikai pastiprina izpratni par romānu, bet arī attīsta svarīgas komunikācijas prasmes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Terupta Kunga dēļ
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
