Bieži vien studentiem tiek lūgts iegaumēt garu vārdu krājuma sarakstu, to nekontekstualizējot. Lai arī parasti šī pieeja tiek izmantota, lai paātrinātu mācīšanos, studentiem parasti jālieto un jādomā par jauniem terminiem kontekstā, lai saglabātu jauno vārdu krājumu. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kurā teikumos tiek izmantota kopēja ēdiena vārdnīca. . Studenti šo jauno vārdu krājumu var praktizēt saistībā ar atbilstošajiem darbības vārdiem, laika izteicieniem un citām noderīgām izpausmēm.
Katrā šūnā jākoncentrējas uz vārdu krājuma vārdu vai diviem vārdiem, kurus students ir ielicis teikuma kontekstā. Lieciet studentiem mainīt teikumus un izmantot turpmāku aprakstu, piemēram, dienas laiku, biežumu vai iemeslus.
| KOPĒJĀ PĀRTIKAS VAKARĀLI | ||
|---|---|---|
| el desayuno | brokastis | |
| el almuerzo | pusdienas | |
| la cena | vakariņas | |
| el arroz | rīsi | |
| el pollo | cālis | |
| los huevos | olas | |
| el Sándwich | sviestmaize | |
| la sopa | zupa | |
| el jugo | sula | |
| la leche | piens | |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet zirnekļa karti, kurā tiek praktizēta pārtikas vārdu krājuma lietošana brokastīs, pusdienās vai vakariņās.