Studenti var radīt un parādīt Maketa kas atspoguļo koncepciju Pieci likuma struktūru , veicot sešu šūnu montāžas, piemēram, viens zem. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko aktus, lai: Prologue, konflikti, Rising darbības, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
Luga norisinās Venēcijā likums I laikā un Apustuļu 2-5 laikā Kipras salā.
Otello un Dezdemona mēģināt veidot dzīvi kopā. Tomēr viņu attiecības tiek diversijas ar skaudīgs draugs, Iago, kurš pārliecina Otello, ka Dezdemona ir neuzticams viņam.
Iago runā auditorijai un stāsta viņiem savu plānu sadalīt Dezdemona un Otello. Daļa no plānā ietver iegūt Cassio, leitnantu, izšauta no viņa stāvokļa.
Iago dēsta kabatas lakatiņu no Dezdemona s in Cassio istabā, lai padarītu to, šķiet, ka abi ir kopā. Othello visbeidzot uzskata Iago, un solījumus, ka viņš netiks pārtraukta līdz brīdim, kad viņš ir viņa atriebties.
Othello smothers Dezdemona ar spilvenu, un Iago mēģina nogalināt Cassio. Tomēr Emīlija, Iago sieva, atklāj savu plānu.
Othello nogalina sevi un Iago tiek ņemts prom tikt spīdzināts. Lasītājs ir atstāta ar neticību un izmisumu, bet daži gandarījumu, ka Iago tiek noskaidrots.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Otello.
Sāciet, aprakstot, kā pasakām, piemēram, filmām un grāmatām, bieži ir ietvars, kas palīdz saglabāt auditorijas interesi, palīdzot sakārtot notikumus. Varat iekļaut ilustrācijas no labi zināmām bērnu grāmatām vai filmām, kas viņiem jau ir pazīstamas. Izmantojiet soli pa solim pieeju un izskaidrojiet katru elementu atsevišķi, sniedzot sīkāku informāciju.
Pēc idejas prezentācijas un interaktīvu vingrinājumu vadīšanas runājiet par turpmākiem piemēriem no bērnu grāmatām vai filmām, kurās izmantota piecu aktu struktūra. Tas nostiprinās viņu izpratni un parādīs, kā šī forma bieži tiek izmantota stāstījumā.
Atgādiniet studentiem, ka, lai gan Piecu cēlienu formāts piedāvā ietvaru, viņi joprojām var būt izdomas bagāti un veidot savus oriģinālos stāstus šajā formātā. Skolotāji var arī pastāstīt, kā šo sistēmu var izmantot dažādos veidos.
Lai koncepcija būtu vienkāršāka un interesantāka, skolotāji var iepazīstināt skolēnus ar lomu spēlēšanu un stāstu stāstīšanu. Studenti var izmantot šīs interaktīvās aktivitātes jēgpilnākā veidā, lai izprastu sarežģītus jēdzienus.
Nodarbības beigās pārskatiet piecu aktu struktūru un pajautājiet studentiem, vai viņiem ir kādi jautājumi. Mudiniet viņus apspriest savas jaunās zināšanas un to, kā viņi plāno tās izmantot savos stāstos.
Lugas tēmas atrisina Otello krītošā darbība, kas demonstrē greizsirdības briesmas un pārliecības vērtību. Otello savas greizsirdības dēļ nogalina mīļoto sievieti Dezdemonu. Šis vardarbības akts sagrauj gan Otello, gan Dezdemonas dzīvi. Lugas krītošā darbība parāda, cik skaudība ir negatīvs spēks, kas var iznīcināt dzīvības. Krītošā kustība arī parāda, cik svarīga ir uzticēšanās. Otello ir nolemts viņa maldīgās ticības dēļ Jago. Lugas lejupejošā darbība parāda, cik svarīgi ir būt piesardzīgam attiecībā uz to, kam var uzticēties, un vienmēr būt modram pret iespējamiem draudiem.
Otello fināls dažos aspektos atšķiras no iepriekšējo Šekspīra lugu kulminācijas. Otello kulminācija nav fiziska parādība kā duelis vai karš. Tā vietā par lugas kulmināciju kalpo psiholoģiskais notikums, kurā Otello nogalina Dezdemonu. Turklāt Otello kulminācija nav pēkšņa vai nevēlama parādība. Tā vietā tas ir ilgstošas un sarežģītas apstākļu sērijas rezultāts.