Kad skolēni lasa, iespējams, viņi sastapsies ar vārdnīcu, ar kuru viņi nav iepazinušies. Lielisks veids, kā piesaistīt skolēnus ar jaunu vārdu krājumu, ir radīt vizuālu vārdu krājumu veidojumus, kas lieto To Kill a Mockingbird . Vārdu krājumā studenti var izvēlēties, vai nākt klajā ar vārdu krājuma izmantošanu, atrast konkrētu piemēru no teksta vai attēlot to bez vārdiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus, lai nogalinātu lakstīgalu, radot vizualizācijas.
Iepazīstiniet studentus ar vizuālā vārdu krājuma jēdzienu un to, kā viņi var izmantot šo darbību, lai apgūtu jaunas lietas. Skolotāji var veicināt šīs aktivitātes izmantošanu, nodrošinot studentiem, ka viņi var būt radoši mācoties.
Uzdodiet grupu uzdevumus, kuros skolēni sadarbojas, lai izveidotu literāru varoņu vai ainu ilustrācijas. Tas veicina sadarbību un oriģinālu ideju apmaiņu.
Mudiniet studentus rakstīt stāstu tikai attēlos, līdzīgi kā komiksu vai grafisku romānu. Šīs prakses rezultātā viņi iemācās domāt secīgi un stāstīt stāstus jaunā veidā. Tas var arī uzlabot viņu kritiskās domāšanas prasmes.
Mudiniet studentus zīmēt ainas vai figūras ilustrācijas no dažādu varoņu perspektīvas, lai uzsvērtu domu, ka interpretācija atšķiras. Skolēni var turpināt šo aktivitāti, sniedzot dažādas interpretācijas slavenu gleznotāju gleznām.
Vadītās attēlveidošanas vingrinājumos skolotāji var likt skolēniem aizvērt acis, klausīties aprakstošu tekstu un pēc tam uzzīmēt attēlu, pamatojoties uz viņu garīgajiem attēliem.
Izveidojiet regulārus forumus, kuros studenti var dalīties un apspriest savus mākslinieciskos centienus un pārdomāt dažādu perspektīvu nozīmi radošumā, veicinot pozitīvu un produktīvu radošo kopienu.
Lai ilustrētu šīs tēmas, var izmantot grafisku attēlojumu, kurā ir atspoguļotas tēmas “To Kill a Mockingbird” saturs. Piemēram, rasu netaisnības problēmu varētu attēlot grafiski, saliekot kopā fotogrāfijas no nošķirtām uzņēmējdarbības vietām vai parādot scenāriju no Atikas un Toma Robinsona tiesas. Turklāt empātijas un morālās attīstības tēmu var komunicēt vizuāli. Piemēram, vairākas vizuālas atveides par Scout kontaktiem ar Boo Radley var parādīt, kā viņas skatījums ir mainījies.
Jā, ir iespējams izpētīt nozīmes un attiecības starp tādiem simboliem kā izsmiekls, ozols un pat Radlija māja, izmantojot attēlus. Šāda vizuālā analīze var veidot dziļāku izpratni par koncepciju un palīdzēt lasītājiem sazināties ar stāstu.
Protams, studenti var vizualizēt varoņu ceļojumus, veidojot laika grafikus vai varoņu portretus, kas mainās romāna gaitā.