Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus rezonēja personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Mēnesi dzērušās meitenes citātu piemēri
“Upurējiet vienu vai upurējiet visus. Tas ir pasaules ceļš. Mēs to nevarētu mainīt, ja mēģinātu. ”
"Tavs brālis? Kā es varēju par viņu cīnīties? Ja man būtu, Ragana būtu mūs visus nogalinājusi un kur tad mēs būtu? Upurēt vienu vai upurēt visus. Tas ir pasaules ceļš. Mēs to nevarētu mainīt, ja mēģinātu. Pietiekami daudz jautājumu. Izslēdziet ar jums. Dumjš bērns. ”
"" Ceļš uz Patiesību ir sapņojošā sirdī, "Dzejnieks mums saka."
“Mēs esam pelnījuši šo godu. Es domāju, ka tu to esi pelnījis, mans dārgais dēls. ”
"Cilvēku mazuļi tikai uz mirkli ir mazi - viņu augšana ir tikpat ātra kā kolibra spārna sitiens."
"Es ceru, ka šodien jūs spējat likt vismaz vienam cilvēkam čīkstēt. Tas liktu mierināt tik daudz šaubu pārējo vecāko vidū. ”
“Jebkurā gadījumā, liedzot piekļuvi, mēs saviem cilvēkiem dāvinām dāvanu. Viņi iemācās pieņemt savu partiju dzīvē. Viņi uzzina, ka jebkura darbība nav nozīmīga. Viņu dienas paliek, kā vajadzētu būt, mākoņainas. Nav lielākas dāvanas par to. Tagad. Kur ir mana tēja Zirin? ”
"Stāsts var pateikt patiesību, viņa zināja, bet stāsts var pateikt arī melus. Stāsti var saliekties, pagriezties un apmulsināt. Stāstu kontrolēšana patiešām ir spēks."
"Cik jūtas var saturēt viena sirds? Viņa paskatījās uz vecmāmiņu. Uz savu māti. Uz vīrieti, kurš aizsargā viņa ģimeni. Bezgalīgs, Luna domāja. Tas, kā Visums ir bezgalīgs. Tā ir gaiša un tumša un bezgalīga kustība; tā ir telpa un laiks, un telpa telpā, un laiks laikā. Un viņa zināja: tam, ko sirds var nest, nav robežu. "
“Viss, ko jūs redzat, tiek veidots vai atcelts, vai mirst, vai dzīvo. Viss ir pārmaiņu stāvoklī. ”
"Mana mīlestība nav sadalīta," viņa teica. "Tā ir vairojusies."
"Nāve vienmēr ir pēkšņa," sacīja Glers. Viņa acis bija sākušas niezēt. "Pat tad, ja tā nav."
“Daži no mums ... izvēlas mīlestību, nevis varu. Patiešām, lielākā daļa no mums to dara. ”
“Sirds ir veidota no zvaigžņu gaismas. Un laiks. Tumsā pazudušas ilgas piespraudīte. Nepārtraukts akords, kas saista Bezgalīgo ar Bezgalīgo. Mana sirds vēlas jūsu sirdi, un vēlēšanās tiek izpildīta. Tikmēr pasaule griežas. Tikmēr Visums paplašinās. Tikmēr mīlestības noslēpums atkal un atkal atklājas jūsu noslēpumā. ES esmu aizgājis. Es atgriezīšos. Glerk ”
"Tā patiešām bija lieliska lieta, Luna nodomāja, būdama vienpadsmit. Viņai patika simetrija un simetrijas trūkums. Vienpadsmit bija skaitlis, kas vizuāli bija vienmērīgs, bet funkcionāli nebija - tas izskatījās vienādi un izturējās pavisam citādi. Gluži kā lielākā daļa vienpadsmit gadus veco bērnu, vai arī tā viņa pieņēma. ”
"Un jo vairāk viņi jautāja, jo vairāk viņi brīnījās. Un jo vairāk viņi brīnījās, jo vairāk viņi cerēja. Un jo vairāk viņi cerēja, jo vairāk bēdu mākoņi gaišo debesu karstumā pacēlās, novirzījās un dega. ”
“Tomēr, atvainojoties, jūs varat sākt sevi dziedināt. Tas nav paredzēts mums. Tas ir domāts jums. Es iesaku. ”
“Zinātkāre ir gudru lāsts. Vai varbūt gudrība ir ziņkārīgo lāsts. Jebkurā gadījumā man nekad netrūkst ne viena, ne otrs, es baidos, ka tas mani diezgan aizņem. ”
"Zināšanas ir spēks, bet tas ir briesmīgs spēks, ja tās ir sakrātas un paslēptas."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē jūsu iecienītāko citātu vai ainu filmā Meitene, kas dzēra Mēnesi . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu norādījumi:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties mīļāko citātu vai ainu no meitenes, kas dzēra Mēnesi .
- Izveidojiet attēlu, kas atspoguļo šo citātu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu un vismaz vienu teikumu par to, ko šis citāts jums nozīmē.
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus rezonēja personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Mēnesi dzērušās meitenes citātu piemēri
“Upurējiet vienu vai upurējiet visus. Tas ir pasaules ceļš. Mēs to nevarētu mainīt, ja mēģinātu. ”
"Tavs brālis? Kā es varēju par viņu cīnīties? Ja man būtu, Ragana būtu mūs visus nogalinājusi un kur tad mēs būtu? Upurēt vienu vai upurēt visus. Tas ir pasaules ceļš. Mēs to nevarētu mainīt, ja mēģinātu. Pietiekami daudz jautājumu. Izslēdziet ar jums. Dumjš bērns. ”
"" Ceļš uz Patiesību ir sapņojošā sirdī, "Dzejnieks mums saka."
“Mēs esam pelnījuši šo godu. Es domāju, ka tu to esi pelnījis, mans dārgais dēls. ”
"Cilvēku mazuļi tikai uz mirkli ir mazi - viņu augšana ir tikpat ātra kā kolibra spārna sitiens."
"Es ceru, ka šodien jūs spējat likt vismaz vienam cilvēkam čīkstēt. Tas liktu mierināt tik daudz šaubu pārējo vecāko vidū. ”
“Jebkurā gadījumā, liedzot piekļuvi, mēs saviem cilvēkiem dāvinām dāvanu. Viņi iemācās pieņemt savu partiju dzīvē. Viņi uzzina, ka jebkura darbība nav nozīmīga. Viņu dienas paliek, kā vajadzētu būt, mākoņainas. Nav lielākas dāvanas par to. Tagad. Kur ir mana tēja Zirin? ”
"Stāsts var pateikt patiesību, viņa zināja, bet stāsts var pateikt arī melus. Stāsti var saliekties, pagriezties un apmulsināt. Stāstu kontrolēšana patiešām ir spēks."
"Cik jūtas var saturēt viena sirds? Viņa paskatījās uz vecmāmiņu. Uz savu māti. Uz vīrieti, kurš aizsargā viņa ģimeni. Bezgalīgs, Luna domāja. Tas, kā Visums ir bezgalīgs. Tā ir gaiša un tumša un bezgalīga kustība; tā ir telpa un laiks, un telpa telpā, un laiks laikā. Un viņa zināja: tam, ko sirds var nest, nav robežu. "
“Viss, ko jūs redzat, tiek veidots vai atcelts, vai mirst, vai dzīvo. Viss ir pārmaiņu stāvoklī. ”
"Mana mīlestība nav sadalīta," viņa teica. "Tā ir vairojusies."
"Nāve vienmēr ir pēkšņa," sacīja Glers. Viņa acis bija sākušas niezēt. "Pat tad, ja tā nav."
“Daži no mums ... izvēlas mīlestību, nevis varu. Patiešām, lielākā daļa no mums to dara. ”
“Sirds ir veidota no zvaigžņu gaismas. Un laiks. Tumsā pazudušas ilgas piespraudīte. Nepārtraukts akords, kas saista Bezgalīgo ar Bezgalīgo. Mana sirds vēlas jūsu sirdi, un vēlēšanās tiek izpildīta. Tikmēr pasaule griežas. Tikmēr Visums paplašinās. Tikmēr mīlestības noslēpums atkal un atkal atklājas jūsu noslēpumā. ES esmu aizgājis. Es atgriezīšos. Glerk ”
"Tā patiešām bija lieliska lieta, Luna nodomāja, būdama vienpadsmit. Viņai patika simetrija un simetrijas trūkums. Vienpadsmit bija skaitlis, kas vizuāli bija vienmērīgs, bet funkcionāli nebija - tas izskatījās vienādi un izturējās pavisam citādi. Gluži kā lielākā daļa vienpadsmit gadus veco bērnu, vai arī tā viņa pieņēma. ”
"Un jo vairāk viņi jautāja, jo vairāk viņi brīnījās. Un jo vairāk viņi brīnījās, jo vairāk viņi cerēja. Un jo vairāk viņi cerēja, jo vairāk bēdu mākoņi gaišo debesu karstumā pacēlās, novirzījās un dega. ”
“Tomēr, atvainojoties, jūs varat sākt sevi dziedināt. Tas nav paredzēts mums. Tas ir domāts jums. Es iesaku. ”
“Zinātkāre ir gudru lāsts. Vai varbūt gudrība ir ziņkārīgo lāsts. Jebkurā gadījumā man nekad netrūkst ne viena, ne otrs, es baidos, ka tas mani diezgan aizņem. ”
"Zināšanas ir spēks, bet tas ir briesmīgs spēks, ja tās ir sakrātas un paslēptas."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē jūsu iecienītāko citātu vai ainu filmā Meitene, kas dzēra Mēnesi . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu norādījumi:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties mīļāko citātu vai ainu no meitenes, kas dzēra Mēnesi .
- Izveidojiet attēlu, kas atspoguļo šo citātu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu un vismaz vienu teikumu par to, ko šis citāts jums nozīmē.
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Meitene, kas Dzēra Mēnesi
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
