Šajā aktivitātē skolēni definēs vārdnīca vārdus no teksta, kas nodrošinās lielāku izpratni par runas. Pavada šie vārdi ir attēli, kas attēlot definīciju šiem vārdiem un displeja dzīvi šajā laika periodā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus "I Have a Dream", radot vizualizācijas.
Sāciet nodarbību, izskaidrojot vārdu krājuma žurnāla jēdzienu un mērķi. Uzsveriet, ka šis žurnāls būs personisks rīks studentiem, lai izpētītu un ierakstītu jaunus vārdus, ar kuriem viņi saskaras grāmatā "I Have a Dream". Iepazīstieties ar Mārtiņa Lutera Kinga jaunākā runu, izceļot tās vēsturisko kontekstu un nozīmi. Paskaidrojiet, ka vārdu krājuma izpratne padziļinās viņu izpratni par runas vēstījumu.
Izplatiet grāmatas "Man ir sapnis" kopijas un lieciet studentiem to izlasīt atsevišķi vai grupās. Uzdodiet viņiem noteikt vārdus, kas ir jauni vai izaicinoši. Kad viņi saskaras ar šiem vārdiem, viņiem tie jāieraksta savos vārdu krājuma žurnālos. Katram vārdam skolēniem ir jāuzraksta definīcija, teikums no runas, izmantojot šo vārdu, un pēc tam jāizstrādā savs teikums, lai parādītu izpratni.
Mudiniet studentus iesaistīties vārdnīcas žurnālos, izmantojot dažādas aktivitātes: Dienas vārds: katru dienu izvēlieties vārdu no skolēna dienasgrāmatas, ko apspriest klasē. Ilustrējiet vārdu: skolēni var zīmēt vai atrast attēlus, kas atspoguļo viņu jauno vārdu nozīmi. Žurnāla kopīgošanas laiks: atvēliet studentiem laiku, lai dalītos ar interesantiem vārdiem, ko viņi ir ierakstījuši, kopā ar saviem teikumiem, veicinot vienaudžu mācīšanos.
Noslēdziet nodaļu ar pārdomājošu aktivitāti, kurā skolēni atskatās uz saviem vārdu krājuma žurnāliem un apspriež vai raksta par to, kā ir attīstījusies viņu izpratne par runu. Mudiniet viņus aizdomāties par vārdu krājuma nozīmi vēsturisko tekstu izpratnē. Kā paplašinājumu skolēni var izmantot dažus savus jaunos vārdus, lai uzrakstītu īsu rindkopu vai eseju par tēmu, kas saistīta ar tēmu "Man ir sapnis", piemēram, vienlīdzība, taisnīgums vai cerība.
Vārdu krājums "I Have a Dream" sarežģīti atspoguļo Pilsoņu tiesību kustības vēsturisko kontekstu Amerikas Savienotajās Valstīs. Laikā, kad afroamerikāņi cīnījās par vienlīdzību un pilsoniskajām tiesībām, Martins Luters Kings jaunākais stratēģiski izvēlējās vārdus, kas sasaucās ar laikmeta cīņu un centieniem. Frāzes, piemēram, "diskriminācijas ķēdes", "nēģeris joprojām nīkuļo Amerikas sabiedrības nostūros" un "pašlaik niknā steidzamība" tieši norāda uz notiekošo cīņu pret rasu netaisnību. Šīs vārdu izvēles ne tikai sniedz spilgtu esošās sociālās nevienlīdzības atainojumu, bet arī saskaņo runu ar plašāku stāstījumu par brīvību un taisnīgumu. Integrējot vārdu krājumu, kas atspoguļoja gan tā laika skarbo realitāti, gan cerīgos centienus pēc labākas nākotnes, Kings efektīvi savienoja savu vēstījumu ar auditorijas pārdzīvoto pieredzi un jūtām.
Kings izmanto pretrunīgu vārdu krājumu "I Have a Dream", lai uzsvērtu atšķirības starp amerikāņu sapni un amerikāņu realitāti afroamerikāņiem. Viņš pretstata tādus terminus kā "taisnīgums" un "netaisnība", "brīvība" un "apspiešana", kā arī "vienlīdzība" un "segregācija", lai uzsvērtu krasās atšķirības starp Amerikas dibināšanas dokumentu ideāliem un rasu minoritāšu faktisko pieredzi. Šis pretējas valodas lietojums ir efektīvs, lai pievērstu uzmanību neatbilstībām un netaisnībām, ar kurām saskārās afroamerikāņi. Pretstatājot šos pretstatus, Kings uzsver steidzamo pārmaiņu nepieciešamību un pilsonisko tiesību cīņu veido ne tikai cīņu par vienlīdzību, bet arī centienus izpildīt Amerikas pamatsolījumus.
Atkārtotā tēma "sapnis" Kinga runā ir izšķiroša gan retoriski, gan simboliski. Vārds “sapnis” runā tiek lietots, lai formulētu vīziju par ideālu nākotni, kurā valda vienlīdzība un harmonija. Tas pārsniedz burtisko jēgu, iemiesojot cerību, tiekšanos un transformējošas nākotnes iespēju. Šī tēma ir gan personisks redzējums, gan kolektīva tiekšanās, kas ietver miljonu cerības izveidot sabiedrību, kas ir brīva no rasu diskriminācijas. Atkārtoti lietojot terminu “sapnis”, Kings uzsver civiltiesību cīņas nemateriālo, mērķtiecīgo aspektu — runa nav tikai par taustāmiem ieguvumiem, bet arī par plašākas vienlīdzības un taisnīguma vīzijas īstenošanu. Šis tematiskais “sapņa” lietojums ir galvenais runas emocionālajā pievilcībā un tās ilgstošajā rezonansē, kas ietver mūžīgu tiekšanos pēc vienlīdzības un sociālā taisnīguma.