Literārie konflikti ir vēl viens svarīgs elements bieži māca ELA vienībām laikā. Balstoties uz iepriekšējām zināšanām, lai sasniegtu meistarību līmeni ar mūsu studentiem ir svarīga. Lielisks veids, kā koncentrēties uz dažādu veidu literārās konflikta caur storyboarding. Ņemot studenti izvēlas piemēru katra literāro konflikta un attēlo to, izmantojot montāžas veidotājs ir lielisks veids, lai nostiprinātu savu nodarbību!
Šajā Makbeta, konflikts ir vienmēr klāt. Liela daļa konflikta izriet no trim raganām un Hekata, kuri rotaļlieta ar Makbeta, un galu galā tur atpakaļ, informāciju, kas izraisa viņa sabrukums. Visā katrā tiesību aktā, raganas dod Macbeth pravietojums, kas nāk taisnība. Tomēr, galu galā, viņi nolemj, ka tie ir sajukums ar viņu, un izvēlēties, lai par viņa pazudināt.
Ņemot studenti izveidot storyboards kas parāda cēloni un sekas dažāda veida konfliktu pastiprina analītisku domāšanu par literatūras jēdzieniem.
Duncan mantinieki atgriezties gāzt Macbeth.
Lady Macbeth sāk halucinācijas, ticēt viņa ir fiziski asins traipus uz savām rokām ... "kāpēc nav tie nomazgāt?"
Līdz lugas Makbets ir saskārusies ar savienoto armijām Skotijas, ko Macduff vadībā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Macbeth.
Sāciet nodarbību, pārrunājot raksturu motivācijas jēdzienu un to, kā tie izraisa konfliktus literatūrā. Iepazīstiniet ar lugu "Makbets" un galvenajiem varoņiem. Paskaidrojiet, ka skolēni lugā analizēs konfliktus, iedziļinoties varoņu motivācijā. Sniedziet īsu pārskatu par atlasīto ainu vai konfliktu, kam pievērsīsities šajā nodarbībā.
Piešķiriet skolēniem konkrētu ainu vai konfliktu no Makbeta. Pārliecinieties, ka aina izceļ varoņu motivāciju, kas izraisa konfliktu. Uzdodiet studentiem rūpīgi izlasīt ainu un noteikt iesaistītos varoņus, viņu motivāciju un to, kā šī motivācija izraisa konfliktu. Mudiniet viņus veikt piezīmes un pierakstīt galvenos citātus, kas atklāj rakstura vēlmes un mērķus.
Sakārtojiet studentus mazās grupās un lieciet katrai grupai pārrunāt norādītajā ainā iesaistīto varoņu motivāciju. Lūdziet studentus apdomāt šādus jautājumus: Kādas ir varoņa vēlmes vai mērķi šajā ainā? Kā šīs vēlmes ir pretrunā ar citu varoņu vēlmēm? Kā varoņa motivācija veicina konfliktu? Veiciniet klases diskusiju, kurā katra grupa dalās ar saviem atklājumiem un atziņām, uzsverot rakstura motivācijas ietekmi uz konfliktu.
Uzdodiet studentiem uzrakstīt individuālas esejas, kurās tiek analizēta tēlu motivācija viņu pētītajā ainā. Mudiniet studentus izpētīt, kā šīs motivācijas veido varoņu darbības un lēmumus, galu galā izraisot konfliktu. Noslēdziet nodarbību ar klases diskusiju, kurā daži skolēni dalās savās esejās un atziņās par rakstura motivāciju un konfliktiem.
“Makbeta” centrālais konflikts ir ap Makbeta iekšējo cīņu starp viņa nevaldāmajām ambīcijām un morālo sirdsapziņu. Šis iekšējais konflikts virza visu sižetu, jo Makbeta tieksme pēc varas liek viņam veikt šausmīgas darbības, aizsākot notikumu ķēdi, kuras kulminācija ir traģēdija. Viņa iekšējā cīņa starp ambīcijām un vainas apziņu ir dzinējspēks, kas virza stāstījumu un galu galā noved pie viņa krišanas.
Vairāki ārēji konflikti "Makbetā" izriet no varas cīņām un pretestības starp varoņiem. Galvenais ārējais konflikts ir cīņa par varu starp Makbetu un Makdafu, kurš pārstāv opozīciju Makbeta tirāniskajai varai. Šis konflikts ir izpausme plašākai cīņai par varu, kur Makbeta kāpšana tronī izraisa pretestību un sacelšanos. Turklāt konflikti starp Makbetu un Banquo, kā arī starp Makbetu un Malkolmu ilustrē cīņas par varu, kas veido lugas dinamiku.
Darba lapas ir vērtīgi instrumenti, lai iesaistītu skolēnus diskusijās par morālajām dilemmām, kas izriet no "Makbeta" konfliktiem. Šajās darblapās var būt iekļauti jautājumi, kas mudina skolēnus apdomāt, kā varoņu rīcību nosaka viņu iekšējie un ārējie konflikti. Izpētot varoņu morālās izvēles, skolēni var iedziļināties tādās visaptverošās tēmās kā ambīciju bojājošā ietekme un nodevības sekas. Šīs diskusijas palīdz skolēniem saistīt konfliktus ar lugas plašākajām tēmām, uzlabojot viņu izpratni par “Makbeta” sarežģīto morālo ainavu.
Lai gan Makbets un lēdija Makbeta ir lugas konfliktu centrālais elements, tādi maznozīmīgi varoņi kā raganas un lēdija Makdafa spēlē nozīmīgu lomu galveno varoņu lēmumu ietekmēšanā. Raganu pareģojumi izraisa Makbeta ambīcijas un iekustina konfliktus. Lēdija Makdafa ar savu nevainību un ievainojamību kalpo kā pretstats lēdijai Makbetai, izceļot varoņu rīcības morālās sekas. Šie mazie varoņi netieši, taču ietekmīgi ietekmē konfliktus un galveno varoņu lēmumus, veicinot lugas sarežģītību un dziļumu.