Aktivitātes Pārskats
Vidusskolā ELA Kopējie pamatstandarti prasa skolēniem attīstīt formālās rakstīšanas prasmes, veidojot esejas un argumentus, kas ir pārdomāti un sintaktiski dažādi. Tie arī prasa studentiem efektīvi izmantot pārliecinošas rakstīšanas stratēģijas, lai aizstāvētu prasību vai viedokli.
Atslēga spēcīgai pārliecinošai rakstīšanai, spēja izkliedēt un apstiprināt vai atspēkot citus argumentus. Tam nepieciešamas pamatzināšanas par retoriku. Lielisks veids, kā uzlabot skolēnu izpratni par efektīviem argumentiem, ir mācīt aristoteliešu jēdzienus Etos, Patoss un Logoss. Studenti pēc tam var identificēt un analizēt šo stratēģiju efektivitāti literatūras darbā, runā vai vēstulē.
Mēness ir uz leju, lai rakstītu, lai veicinātu okupēto valstu pretestību celties un cīnīties pret nacistu spēkiem Otrā pasaules kara laikā. Tas ir cēls mērķis un cienījams darbs, uzskata lielākā daļa amerikāņu. Tomēr, lai paskatītos uz romānu no vēsturiskā viedokļa, tas patiesībā bija demokrātiju atbalstošas propagandas gabals, un tas bija ļoti veiksmīgs. Romāna spēja emocionāli, ētiski un loģiski šūpot savus lasītājus ir tas, kas tam toreiz deva tik daudz spēka, un kāpēc tas tik ilgi ir izturēts kā populārs gabals par pastāvīgajiem brīvības un demokrātijas ideāliem. Palūdziet studentiem pārbaudīt tekstu un nākt klajā ar citātiem no visa Ethos, Logos un Pathos retorikas romāna. Palūdziet studentiem ilustrēt šos piemērus sižetā.
Retorisko stratēģiju piemēri filmā Mēness ir uz leju
Ētoss (ētika/uzticamība)
1. piemērs
"Viņi mani ievēlēja nemulsināt. Šorīt tika noslepkavoti seši pilsētas zēni. Es domāju, ka mums nebūs medību brokastis. Tauta nekaro karus par sportu."
- mērs Ordens
2. piemērs
"Visā pasaulē jūsu ir vienīgā valdība un cilvēki, kuriem gadsimtiem ilgi un katru reizi ir sakāve pēc sakāves, jo jūs nesapratāt cilvēkus."
- mērs Ordens
Logotipi (loģika)
1. piemērs
"Šis princips nedarbojas. Pirmkārt, es esmu mērs. Man nav tiesību piespriest nāves spriedumu. Šajā kopienā nav neviena, kam būtu šīs tiesības. Ja es to darītu, es pārkāptu likumu tikpat daudz, cik tu. "
- mērs Ordens
2. piemērs
"... bet mēs esam brīva tauta; mums ir tik daudz galvu, cik mums ir cilvēku, un nepieciešamības laikā vadītāji parādās starp mums kā sēnes."
- Ārsts Vinteris
Pathos (emocijas)
1. piemērs
"Aleks, ej, zinādams, ka šiem vīriešiem nebūs atpūtas, viņi nevarēs atpūsties, kamēr viņi vairs nebūs vai būs miruši. Tu padarīsi cilvēkus par vienu."
- mērs Ordens
2. piemērs
"Tautai nepatīk, ka viņu uzvar, kungs, un tā arī nebūs. Brīvi cilvēki nevar sākt karu, bet, kad tas ir sākts, viņi var cīnīties ar sakāvi. Ganāmpulki, vadoņa sekotāji, nevar tas, un tāpēc vienmēr ganāmpulka vīri uzvar cīņās un brīvie - karos. "
- mērs Ordens
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda piemērus ētosu, patosa un logotipi no teksta.
- Noteikt divus piemērus katram retoriskās stratēģijas: ētoss, patoss un logotipus.
- Ierakstiet piemēru vērā apraksta lodziņā šūnā.
- Ilustrētu piemēru izmantojot jebkuru ainas, rakstzīmes un priekšmetu kombināciju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ētoss, Patosa un Logotipi | Par ētosu, patosa un logotipi elementi ir pareizi identificēti un attēlota, kā arī tiek nodrošināts atbilstošs citāts vai kopsavilkumu. Ir vismaz 2 piemēri, kas paredzēti katrai retorisks elementam. | Lielākā daļa elementu ētosu, patosa un logotipi ir pareizi identificēti un attēlota, kā arī tiek nodrošināts atbilstošs citāts vai kopsavilkumu. Ir vismaz 2 piemēri, kas paredzēti katrai retorisks elementam. | Par ētosu, patosa un logotipi elementi tiek nepareizi identificēti un attēlota. Citāti un kopsavilkumus var trūkt vai pārāk ierobežota. Tikai viens piemērs, iespējams, ir paredzēta katram retorisks elementam. |
| Mākslas Atveide | Izvēlētā attēlot ainas māksla ir precīzi darbam literatūras. Laiks un uzmanība, lai nodrošinātu, ka ainas ir veikls, uzkrītošā, un radošs. | Izvēlētā attēlot ainas mākslas vajadzētu būt precīzi, bet var būt daži brīvības ņemti kas atraut no uzdevuma. Scene konstrukcijas ir veikls, un apmierināt pamata cerības. | Izvēlētā attēlot ainas māksla ir nepiemērota. Scene konstrukcijas ir netīrs un var radīt zināmas neskaidrības, vai var būt pārāk ierobežots. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Ir maz vai nav gramatikas, mehāniskā vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas lielākoties organizēti. Ir dažas gramatikas, mehāniskā vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas var būt neorganizēta vai nepareizi. Trūkums kontroli pār gramatikas, mehānika un pareizrakstību atspoguļo trūkumu korektūru. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Mēness ir Down
- Map of Europe • National Library of Ireland on The Commons • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
