Aktivitātes Pārskats
Studenti parasti nesaņem pozitīvu atzinību par katru pieņemto labo lēmumu. Kad viņi spers soli atpakaļ un pārdomās labos lēmumus, tas viņus pastiprinās turpināt izturēties. Turklāt, ja skolēni dalīsies ar klasi, citi ļaus apskatīt, ko viņu vienaudži dara katru dienu. Tā mērķis ir atbalstīt pozitīvu lēmumu pieņemšanas vidi.
Šajā nodarbībā studenti izveidos piecu šūnu scenāriju, kurā būs aprakstīti visi pozitīvie lēmumi . Pirmajām divām šūnām vajadzētu attēlot lietas, ko viņi ir paveikuši iepriekšējā dienā. Vidējai šūnai vajadzētu parādīt, ko viņi šodien darīs vai būs darījuši. Visbeidzot, pēdējām divām šūnām vajadzētu parādīt, kas tām būtu jāizlemj rīt. Tas viņiem palīdzēs veidot pozitīvu priekšstatu par sevi un atdarināt nākotnes mērķu izvirzīšanu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet montāžas tabulu, kurā parādīti daži pozitīvi lēmumi, kurus jūs vakar pieņēmāt, kas pieņemti jau šodien, un tas, ko jūs nolemjat darīt rīt!
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Pirmajās divās nosaukuma ailēs uzskaitiet to, ko jūs vakar esat nolēmis darīt pozitīvi, sākot ar “Vakar es…”.
- Trešajā nosaukuma ailē uzskaitiet to, ko jūs šodien izlemsit vai esat izlēmis darīt pozitīvi, sākot ar “Šodien es…”.
- Pēdējās divās nosaukuma ailēs uzskaitiet to, ko jūs nolemsit darīt pozitīvi rīt, sākot ar “Tomorrow I…”.
- Izveidojiet katra pozitīvā lēmuma vizuālu piemēru, izmantojot atbilstošu ainu, rakstzīmju un vienumu kombināciju.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Yesterday's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Today's Decisions | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used an inappropriate scene, characters, and text in the cell. The title does not indicate the decision. |
| Tomorrow's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Aktivitātes Pārskats
Studenti parasti nesaņem pozitīvu atzinību par katru pieņemto labo lēmumu. Kad viņi spers soli atpakaļ un pārdomās labos lēmumus, tas viņus pastiprinās turpināt izturēties. Turklāt, ja skolēni dalīsies ar klasi, citi ļaus apskatīt, ko viņu vienaudži dara katru dienu. Tā mērķis ir atbalstīt pozitīvu lēmumu pieņemšanas vidi.
Šajā nodarbībā studenti izveidos piecu šūnu scenāriju, kurā būs aprakstīti visi pozitīvie lēmumi . Pirmajām divām šūnām vajadzētu attēlot lietas, ko viņi ir paveikuši iepriekšējā dienā. Vidējai šūnai vajadzētu parādīt, ko viņi šodien darīs vai būs darījuši. Visbeidzot, pēdējām divām šūnām vajadzētu parādīt, kas tām būtu jāizlemj rīt. Tas viņiem palīdzēs veidot pozitīvu priekšstatu par sevi un atdarināt nākotnes mērķu izvirzīšanu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet montāžas tabulu, kurā parādīti daži pozitīvi lēmumi, kurus jūs vakar pieņēmāt, kas pieņemti jau šodien, un tas, ko jūs nolemjat darīt rīt!
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Pirmajās divās nosaukuma ailēs uzskaitiet to, ko jūs vakar esat nolēmis darīt pozitīvi, sākot ar “Vakar es…”.
- Trešajā nosaukuma ailē uzskaitiet to, ko jūs šodien izlemsit vai esat izlēmis darīt pozitīvi, sākot ar “Šodien es…”.
- Pēdējās divās nosaukuma ailēs uzskaitiet to, ko jūs nolemsit darīt pozitīvi rīt, sākot ar “Tomorrow I…”.
- Izveidojiet katra pozitīvā lēmuma vizuālu piemēru, izmantojot atbilstošu ainu, rakstzīmju un vienumu kombināciju.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Yesterday's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Today's Decisions | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used an inappropriate scene, characters, and text in the cell. The title does not indicate the decision. |
| Tomorrow's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Lēmumu Pieņemšanas Prasmes
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
