Aktivitātes Pārskats
Stāsti, līdzības un literatūra ļauj studentiem konkrētāk iztēloties dažādus cilvēkus, svētkus, paražas un tradīcijas noteiktā reliģijā. Ir daudzas ar kristietību saistītas grāmatas, kuras skolotāji var izmantot, lai palīdzētu skolēniem veidot dziļāku izpratni par reliģiju un cilvēkiem, kuri to praktizē. Šajā aktivitātē skolēni ilustrēs kristīgā stāsta sižetu .
Šis piemērs ir par stāstu par Jēzus dzimšanu vai Kristus piedzimšanu.
Ir daudz citu saistošu grāmatu, kas iepazīstina studentus ar tradicionālajām līdzībām un stāstiem, kas saistīti ar kristietību. Skolotāji var izmantot grāmatas un arī video, kas palīdz ilustrēt dažādus reliģijas aspektus. Šeit ir daži ieteikumi:
- Selīnas Hastingsas Bērnu ilustrētā Bībele
- Kas bija māte Terēze? autors: Jim Gigliotti
- Kas bija Jēzus? autore Ellen Morgan
- Kas ir pāvests Francisks? Stefānija Spinner
- Kas bija Džoana Arka? autors: Pam Pollack
- Kas kam tic ?: Annas Vilsas pasaules lielāko reliģiju izpēte
- Skatiet Aleksa Frīta reliģijas pasaules iekšienē
- Parragon Books Lieldienu stāsts
- Dženiferas Glossopas pasaules reliģiju grāmata bērniem
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: pēc stāsta noklausīšanās izveidojiet stāstījuma sižetu, kurā iekļautas svarīgas detaļas no stāsta sākuma, vidus un beigām.
Studentu norādījumi:
- Aptuveni 3-5 šūnās ierakstiet stāsta galvenās detaļas notikumu secībā.
- Pievienojiet atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, lai ilustrētu katru šūnu. Radītājam ir katrs dzīvnieks no stāsta.
- Saglabājiet un iesniedziet savu sižetu.
Prasības: stāsta sākums, vidus un beigas
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Stāsti, līdzības un literatūra ļauj studentiem konkrētāk iztēloties dažādus cilvēkus, svētkus, paražas un tradīcijas noteiktā reliģijā. Ir daudzas ar kristietību saistītas grāmatas, kuras skolotāji var izmantot, lai palīdzētu skolēniem veidot dziļāku izpratni par reliģiju un cilvēkiem, kuri to praktizē. Šajā aktivitātē skolēni ilustrēs kristīgā stāsta sižetu .
Šis piemērs ir par stāstu par Jēzus dzimšanu vai Kristus piedzimšanu.
Ir daudz citu saistošu grāmatu, kas iepazīstina studentus ar tradicionālajām līdzībām un stāstiem, kas saistīti ar kristietību. Skolotāji var izmantot grāmatas un arī video, kas palīdz ilustrēt dažādus reliģijas aspektus. Šeit ir daži ieteikumi:
- Selīnas Hastingsas Bērnu ilustrētā Bībele
- Kas bija māte Terēze? autors: Jim Gigliotti
- Kas bija Jēzus? autore Ellen Morgan
- Kas ir pāvests Francisks? Stefānija Spinner
- Kas bija Džoana Arka? autors: Pam Pollack
- Kas kam tic ?: Annas Vilsas pasaules lielāko reliģiju izpēte
- Skatiet Aleksa Frīta reliģijas pasaules iekšienē
- Parragon Books Lieldienu stāsts
- Dženiferas Glossopas pasaules reliģiju grāmata bērniem
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: pēc stāsta noklausīšanās izveidojiet stāstījuma sižetu, kurā iekļautas svarīgas detaļas no stāsta sākuma, vidus un beigām.
Studentu norādījumi:
- Aptuveni 3-5 šūnās ierakstiet stāsta galvenās detaļas notikumu secībā.
- Pievienojiet atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, lai ilustrētu katru šūnu. Radītājam ir katrs dzīvnieks no stāsta.
- Saglabājiet un iesniedziet savu sižetu.
Prasības: stāsta sākums, vidus un beigas
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā Vadīt Grupas Diskusijas par Kristiešu Līdzībām un Stāstiem
Atlasiet Stāsti Diskusijai
Skolotāji var izveidot sarakstu ar visiem kristiešu stāstiem un līdzībām, kas ir piemēroti diskusijai stundā. Studenti var arī piedalīties un ieteikt jebkuru stāstu, ko viņi vēlas apspriest. Piemēram, “Lieldienu stāsts”, “Kas bija Jēzus?”, “Kas bija Māte Terēze?” ir daži stāsti, kurus var izmantot klasē.
Sadaliet grupās
Skolotāji var sadalīt klasi grupās pa 3-4 skolēniem. Katra grupa var izvēlēties vienu stāstu diskusijai un analīzei. Norādiet studentus, kā viņi var apspriest dažādas stāsta daļas un prezentēt dažādu notikumu analīzi.
Piešķiriet Lomas un Uzdevumus
Kad skolēni ir sadalīti grupās, palūdziet katrai grupai sadalīt savus uzdevumus atkarībā no aktivitātes, piemēram, viens dalībnieks pierakstīs diskusijas punktus, bet viens klases priekšā prezentēs analīzi. Tas veicinās komandas darbu un studenti varēs pārvaldīt sevi komandas vidē.
Veicināt Sadarbības Vidi
Mudiniet studentus būt sadarbīgākiem un palīdzēt saviem kolēģiem, mācoties vai apspriežot jaunas tēmas. Pārliecinieties, ka skolēni apzinās sadarbīgās mācīšanās priekšrocības un to, ko viņi iegūtu no šīs mācīšanās metodes. Skolotāji var arī uzturēt vienādu individuālo un grupu projektu attiecību, lai nodrošinātu, ka skolēni var rīkoties un mācīties no abām situācijām.
Kopsavilkums un Noslēgums
Atkārtojiet diskusijas galvenās idejas un ieteikumus, lai to noslēgtu. Ļaujiet studentiem sniegt jebkādas piezīmes vai idejas turpmākajām diskusijām.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Kristiešu Līdzībām un Stāstiem
Ko kristīgajā mācībā nozīmē līdzība?
Jēzus Jaunajā Derībā bieži izmantoja līdzības, lai ilustrētu garīgus vai ētiskus aspektus. Lai izceltu dziļākus principus, tas bieži izmanto simpātiskus raksturus un apstākļus. Līdzības ir īsi izdomāti stāsti, kurus pats Jēzus izmantoja, lai sniegtu svarīgas morāles mācības.
Kādas ir dažas labi zināmas līdzības no kristīgās tradīcijas?
Līdzība par žēlsirdīgo samarieti, pazudušo dēlu, sējēju un līdzība par pazudušo avi ir tikai daži labi zināmu kristiešu līdzību piemēri.
Kādas ir dažas slavenās kristiešu stāstu grāmatas jaunākiem skolēniem?
Maksa Lukado grāmatas “Jēzus stāstu grāmatas Bībele”, “Iesācēju Bībele”, “Dievs mums deva tevi”, “The Berenstain Bears' Living Lights Series”, “VeggieTales Bible Storybook” un “You Are Special” ir dažas labas. pazīstamas kristiešu bērnu grāmatas. Šīs grāmatas dara labu darbu, mācot Bībeles principus un vērtības jautrā un vecumam atbilstošā veidā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Kristietība
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
