Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide palīdz studentiem ne tikai apgūt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstījuma loku uztverošu grafiku, izmantojot sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā nodarbībā studenti izveidos galveno notikumu vizuālo sižeta diagrammu The One and Only Ivan . Studentiem jāidentificē galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
Diagrammas diagrammas piemērs
Ekspozīcija: Lielais tirdzniecības centrs un video pasāža ir Ivana mājas. Viņš un viņa draugs Stella, vecs un gudrs Āfrikas zilonis, šeit dzīvo jau gadiem ilgi, turēti un izmantoti cilvēku izklaidei. Stellas veselība pasliktinās, un tik ilga sadarbība patiešām nodara savu nodevu Ivanam.
Pieaugošā darbība: Kad Maks iegādājas ziloņu bērnu Rubīnu, lai pasāža padarītu apmeklētājus pievilcīgākus, viņa un Stella izveido tūlītēju saikni. Stellas pēdu infekcija pasliktinās un izplatās, maz cerot, ka Maks kaut ko darīs naudas trūkuma dēļ. Stella nomirst, un Ivans ir apsolījis rūpēties par Rūbiju.
Kulminācija: Ivans strādā dienu un nakti, lai izveidotu Rubīna attēlus zooloģiskajā dārzā lielajam reklāmas stendam uz ielas. Jūlija un viņas tēvs uzņemas Ivana plānu un naktī pakarina attēlus, lai visi tos redzētu nākamajā rītā.
Krītoša darbība: reklāmas stends piesaista daudzu cilvēku uzmanību, tostarp protestētājus, kuri uzskata, ka dzīvnieku ieslodzīšana ir negodīga un nežēlīga. Cilvēki baltos mēteļos turpina nākt klāt, un viņi apmāca Ivanu un Rūbiju iet kastē. Vai šie cilvēki varētu viņus aizvest uz labāku vietu?
Izšķirtspēja: lielais tirdzniecības centrs ir slēgts, un visi dzīvnieki tiek nogādāti citur. Bobs dodas dzīvot pie Džūlijas un viņas tēva, un Ivanu un Rūbiju aizved uz brīnišķīgu zooloģisko dārzu, kur viņi ir kopā ar savējiem un viņiem ir daudz vietas brīvā dabā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet vizuālu sižeta diagrammu "Vienīgais un vienīgais Ivans" .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet īsu aprakstu par katru piemēru diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide palīdz studentiem ne tikai apgūt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstījuma loku uztverošu grafiku, izmantojot sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā nodarbībā studenti izveidos galveno notikumu vizuālo sižeta diagrammu The One and Only Ivan . Studentiem jāidentificē galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
Diagrammas diagrammas piemērs
Ekspozīcija: Lielais tirdzniecības centrs un video pasāža ir Ivana mājas. Viņš un viņa draugs Stella, vecs un gudrs Āfrikas zilonis, šeit dzīvo jau gadiem ilgi, turēti un izmantoti cilvēku izklaidei. Stellas veselība pasliktinās, un tik ilga sadarbība patiešām nodara savu nodevu Ivanam.
Pieaugošā darbība: Kad Maks iegādājas ziloņu bērnu Rubīnu, lai pasāža padarītu apmeklētājus pievilcīgākus, viņa un Stella izveido tūlītēju saikni. Stellas pēdu infekcija pasliktinās un izplatās, maz cerot, ka Maks kaut ko darīs naudas trūkuma dēļ. Stella nomirst, un Ivans ir apsolījis rūpēties par Rūbiju.
Kulminācija: Ivans strādā dienu un nakti, lai izveidotu Rubīna attēlus zooloģiskajā dārzā lielajam reklāmas stendam uz ielas. Jūlija un viņas tēvs uzņemas Ivana plānu un naktī pakarina attēlus, lai visi tos redzētu nākamajā rītā.
Krītoša darbība: reklāmas stends piesaista daudzu cilvēku uzmanību, tostarp protestētājus, kuri uzskata, ka dzīvnieku ieslodzīšana ir negodīga un nežēlīga. Cilvēki baltos mēteļos turpina nākt klāt, un viņi apmāca Ivanu un Rūbiju iet kastē. Vai šie cilvēki varētu viņus aizvest uz labāku vietu?
Izšķirtspēja: lielais tirdzniecības centrs ir slēgts, un visi dzīvnieki tiek nogādāti citur. Bobs dodas dzīvot pie Džūlijas un viņas tēva, un Ivanu un Rūbiju aizved uz brīnišķīgu zooloģisko dārzu, kur viņi ir kopā ar savējiem un viņiem ir daudz vietas brīvā dabā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet vizuālu sižeta diagrammu "Vienīgais un vienīgais Ivans" .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet īsu aprakstu par katru piemēru diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā Izmantot Vizuālo Apkopojumu Vienaudžu Mācībām
Ievads Vizuālajā Apkopošanā
Izskaidrojiet jēdzienu: sāciet, iepazīstinot ar vizuālo kopsavilkumu, veidojot stāsta galveno sižeta punktu vizuālu attēlojumu. Pārrunājiet sižetu: pārskatiet galvenos notikumus filmā "Vienīgais un vienīgais Ivans", lai nodrošinātu, ka studentiem ir skaidra izpratne par stāstījumu. Iezīmējiet stāsta sākumu, vidu, kulmināciju un beigas.
Vizuālo Kopsavilkumu Izveide
Individuāls vai grupu darbs: atkarībā no klases lieluma un dinamikas uzdodiet studentiem strādāt individuāli vai mazās grupās, lai izveidotu vizuālos kopsavilkumus. Izveidošanas process: Studenti izmantos sniegtos materiālus, lai izveidotu savus vizuālos kopsavilkumus. Mudiniet viņus būt radošiem un koncentrēties uz stāsta sižeta būtības un galveno notikumu iemūžināšanu.
Galerijas Pastaiga un Vienaudžu Koplietošana
Parādiet kopsavilkumus: sakārtojiet pabeigtos vizuālos kopsavilkumus klasē, izveidojot galerijas pastaigu iestatījumu. Galerijas pastaigas aktivitāte: ļaujiet studentiem staigāt pa istabu, skatīt vienam otra vizuālos kopsavilkumus un apspriest tos. Sniedziet studentiem līmlapiņas, lai viņi varētu pierakstīt jautājumus, komentārus vai interesantus novērojumus par savu vienaudžu darbu.
Grupu Diskusija un Pārdomas
Grupas diskusija: Sapulciniet klasi un veiciniet diskusiju par aktivitāti. Mudiniet studentus dalīties tajā, ko viņi uzzināja no savu vienaudžu kopsavilkumiem, jebkurā jaunā atziņā, ko viņi guvuši par grāmatu, un to, kā šī darbība palīdzēja viņiem labāk izprast stāstu. Atstarojoša rakstīšana: noslēdziet nodarbību ar refleksīvas rakstīšanas vingrinājumu. Palūdziet studentiem uzrakstīt par savu pieredzi, veidojot vizuālo kopsavilkumu, ko viņi ir iemācījušies no saviem vienaudžiem un kā mācīšanās no vienaudžiem veicināja viņu izpratni par grāmatu.
Bieži uzdotie jautājumi par Vienīgo Ivana vizuālo kopsavilkumu
Kā studenti vizuālā kopsavilkumā var efektīvi attēlot galvenās tēmas "Vienīgais un vienīgais Ivans"?
Studenti vizuālā kopsavilkumā var efektīvi attēlot filmas "Vienīgais un vienīgais Ivans" galvenās tēmas, koncentrējoties uz galvenajiem simboliem un ainām, kas ietver šīs tēmas. Tēmā Brīvība pret nebrīvi, vizuālie materiāli varētu ietvert kontrastējošus attēlus par Ivana dzīvi tirdzniecības centrā ar džungļu iztēli, kas simbolizē viņa ilgas pēc brīvības. Lai attēlotu draudzības spēku, skolēni varēja ilustrēt galvenos draudzības un atbalsta mirkļus starp Ivanu, Rūbiju, Stellu un Bobu. Māksla un radošums, vēl viena nozīmīga tēma, var tikt attēlota caur Ivana gleznu vizuālajiem materiāliem, izceļot to, kā viņa māksla kļūst par izteiksmes un pārmaiņu līdzekli. Katrai tēmai var pievienot atbilstošus citātus no teksta, uzlabojot saikni starp vizuālo un romāna stāstījumu. Krāsu, faktūras un kompozīcijas izmantošana šajos vizuālajos materiālos var vēl vairāk nodot emocionālo toni, kas saistīts ar katru tēmu.
Kāds ir mērķis izveidot vizuālo kopsavilkumu "Vienīgajam Ivanam"?
Vizuāla kopsavilkuma izveides mērķis "Vienīgajam Ivanam" ir daudzšķautņains. Pirmkārt, tas kalpo kā saistošs rīks, kas palīdz studentiem sintezēt un interpretēt stāstījumu radošā un pieejamā veidā. Vizuālie kopsavilkumi ļauj dziļāk izpētīt romāna galvenās tēmas, varoņus un sižeta punktus, palīdzot labāk izprast un saglabāt stāstu. Šī kopsavilkuma metode ir piemērota vizuālajiem skolēniem un piedāvā alternatīvu tradicionālajai teksta analīzei, padarot mācību pieredzi iekļaujošāku. Turklāt tas mudina skolēnus radoši paust savu izpratni un skatījumu uz romānu, veicinot mākslinieciskās prasmes un kritisko domāšanu. Aktivitāte arī uzlabo studentu spēju izteikt idejas vizuāli, kas ir vērtīga prasme gan akadēmiskajā, gan reālajā kontekstā.
Kā vizuālos kopsavilkumus var pielāgot dažādām vecuma grupām vai mācīšanās spējām?
Vizuālos kopsavilkumus "Vienīgais un vienīgais Ivans" var pielāgot dažādām vecuma grupām un mācīšanās spējām, mainot uzdevuma sarežģītību un raksturu. Jaunākiem studentiem vai tiem, kam nepieciešama lielāka norāde, uzmanība var pievērst vienkāršākām tēmām un vienkāršākām ilustrācijām, izmantojot veidnes vai vadītas aktivitātes. Vecākiem vai pieredzējušākiem studentiem darbība var ietvert niansētākas tēmas un nodrošināt lielāku neatkarību un sarežģītību viņu mākslinieciskajos attēlojumos. Skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām, izmantojot taustes materiālus, vienkāršotus uzdevumus vai iekļaujot digitālos rīkus, darbība var kļūt pieejamāka un saistošāka. Atšķirību var panākt arī, ļaujot skolēniem izvēlēties izteiksmes veidu – daži varētu dot priekšroku zīmēšanai, savukārt citi varētu pievērsties kolāžai vai digitālai radīšanai, nodrošinot, ka darbība atbilst dažādām interesēm un spējām. Pielāgojot vizuālā kopsavilkuma apjomu un formātu, pedagogi var padarīt nodarbību atbilstošu un bagātinošu visiem skolēniem neatkarīgi no vecuma vai mācīšanās stila.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vienīgais un Vienīgais Ivans
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
