Meklēt
  • Meklēt
  • Mani Scenāriji
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/kate-dicamillo-the-tiger-rising/tēlainā-valoda
Tīģera Celšanās Figurālā Valoda Vairāk iespēju
Darbības Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Rubrika
Darbības Pārskats Accordion Arrow

Aktivitātes Pārskats


Kate DiCamillo visā stāstā izmanto daudz dažādu veidu tēlainas valodas. Daži citi izmantotie figurālās valodas piemēri ir līdzības, metaforas, personifikācija, idiomas un onomatopoeja. Šajā aktivitātē skolēni noteiks un ilustrēs trīs tēlainās valodas piemērus grāmatā The Tiger Rising . Skolotāji, iespējams, vēlēsies sniegt skolēniem piemēru sarakstu vai likt viņiem veikt “iekrāvēju medības” vai nu lasīšanas laikā, vai kā darbību pēc lasīšanas.

Tēlainās valodas piemēri no The Tiger Rising

  • 2. lapa: "Migla apskāva zemi." (Personifikācija)

  • 3. lapa: "Gaida viņu kā pieķēdētus un izsalkušus sargsuņus, kuri vēlas uzbrukt." (Līdzīgs)

  • 4. lappuse: "Viņš lika visām savām jūtām iet koferī." (Personifikācija)

  • 24. lpp.: "Viņi abi sēdēja atsevišķi no tā visa, it kā viņu sēdeklis būtu sala sviedru un izplūdes jūrā." (Līdzīgs)

  • 35. lpp.: "Viņas seja bija gluda un tumša, kā skaists koka gabals." (Līdzīgs)

  • 39. lpp.: "Autobuss klepoja un šļakstīja, un visbeidzot rēca prom." (Personifikācija)

  • 46. lpp.: "Robs juta, ka pazīstama vientulība paceļas un pārvelk roku pār plecu." (Personifikācija)

  • 56. lpp.: "Katru nakti māja izgaismoja kā zvaigznājs, un viņi visi bija tajā kopā, viņi trīs." (Līdzīgs)

  • 76. lpp.: "Pulksten trijos piebrauca skolas autobuss, atraugas, elsot un nopūšoties." (Personifikācija)

  • 87. lpp.: “Viņš koncentrējās uz to zaļo. Viņš ļāva tai izsūkties pa plaisu savā ne-domu koferī un piepildīja galvu ar krāsu. (Personifikācija)

  • 101. lpp.: "Patiesība riņķoja pār viņu un pār viņu, un tad nāca un viegli piezemējās uz viņa pleca." (Personifikācija)

  • 107. lpp.: "Tīģeris pārtrauca staigāt un pagriezās, lai skatītos uz viņiem abiem, kas kā pērtiķi pieķērušies būrim." (Līdzīgs)

  • 121. lpp.: "Sīkā neona Kentuki zvaigzne cēlās un krita, cēlās un krita, drosmīgi sacenšoties ar rīta saules gaismu." (Personifikācija)

Kopēt Darbību*

Veidnes un Klases Instrukcijas Accordion Arrow

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Gala termiņš:

Mērķis: izveidojiet 3 šūnu sižetu, kas ilustrē un apraksta trīs grafiskās valodas piemērus tekstā.

Studentu instrukcijas:

  1. Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
  2. Virsrakstā ierakstiet tēlainās valodas veidu.
  3. Apraksta lodziņā ierakstiet piemēru un lapas numuru. Turklāt uzrakstiet to, ko autors vēlas pateikt, vai burtisko nozīmi.
  4. Ilustrējiet katru piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
  5. Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.

Tukša 3 Šūnas Nosaukums / Apraksts Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Grafiska Valoda


Kopēt Darbību*

Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Tēlainā Valoda Stāstā
Izveidojiet sižetu, kurā parādīti trīs figurālās valodas piemēri no stāsta: metaforas, līdzības, personifikācija utt. Virsraksta lodziņā iekļaujiet figurālās valodas veidu kopā ar citātu no stāsta. Apraksta lodziņā aprakstiet, ko tēlainā valoda nozīmē stāsta kontekstā. Pievienojiet katram atbilstošas ilustrācijas.
Prasmīgs Parādās Sākums
Tēlainās Valodas Piemēri
Ir trīs tēlainās valodas piemēri.
Ir divi pareizi tēlainās valodas piemēri.
Pareizs ir tikai viens no tēlainās valodas piemēriem.
Tēlainās Valodas Veidi
Visi trīs piemēri virsraksta lodziņā ir pareizi identificēti kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita).
Divi figurālās valodas piemēri ir pareizi identificēti kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita).
Tikai viens figurālās valodas piemērs ir pareizi identificēts kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita).
Ilustrācijas
Ilustrācijās attēlots tēlainās valodas piemērs no stāsta ar skaidriem vizuāliem attēliem par atbilstošām ainām, varoņiem, priekšmetiem utt.
Ilustrācijās ir attēlots figurālās valodas piemērs no stāsta, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas.
Ilustrācijām nav jēgas ar izvēlētajiem piemēriem.
Apraksti
Visiem trim tēlainās valodas piemēriem ir apraksti, kas pareizi izskaidro tēlainās valodas nozīmi stāsta kontekstā.
Trūkst kāda no aprakstiem vai arī aprakstos nav pilnībā izskaidrots, ko stāsta kontekstā nozīmē tēlainā valoda.
Trūkst divu vai vairāku aprakstu vai arī tie nepaskaidro tēlainās valodas nozīmi.


Kopēt Darbību*

Aktivitātes Pārskats


Kate DiCamillo visā stāstā izmanto daudz dažādu veidu tēlainas valodas. Daži citi izmantotie figurālās valodas piemēri ir līdzības, metaforas, personifikācija, idiomas un onomatopoeja. Šajā aktivitātē skolēni noteiks un ilustrēs trīs tēlainās valodas piemērus grāmatā The Tiger Rising . Skolotāji, iespējams, vēlēsies sniegt skolēniem piemēru sarakstu vai likt viņiem veikt “iekrāvēju medības” vai nu lasīšanas laikā, vai kā darbību pēc lasīšanas.

Tēlainās valodas piemēri no The Tiger Rising

  • 2. lapa: "Migla apskāva zemi." (Personifikācija)

  • 3. lapa: "Gaida viņu kā pieķēdētus un izsalkušus sargsuņus, kuri vēlas uzbrukt." (Līdzīgs)

  • 4. lappuse: "Viņš lika visām savām jūtām iet koferī." (Personifikācija)

  • 24. lpp.: "Viņi abi sēdēja atsevišķi no tā visa, it kā viņu sēdeklis būtu sala sviedru un izplūdes jūrā." (Līdzīgs)

  • 35. lpp.: "Viņas seja bija gluda un tumša, kā skaists koka gabals." (Līdzīgs)

  • 39. lpp.: "Autobuss klepoja un šļakstīja, un visbeidzot rēca prom." (Personifikācija)

  • 46. lpp.: "Robs juta, ka pazīstama vientulība paceļas un pārvelk roku pār plecu." (Personifikācija)

  • 56. lpp.: "Katru nakti māja izgaismoja kā zvaigznājs, un viņi visi bija tajā kopā, viņi trīs." (Līdzīgs)

  • 76. lpp.: "Pulksten trijos piebrauca skolas autobuss, atraugas, elsot un nopūšoties." (Personifikācija)

  • 87. lpp.: “Viņš koncentrējās uz to zaļo. Viņš ļāva tai izsūkties pa plaisu savā ne-domu koferī un piepildīja galvu ar krāsu. (Personifikācija)

  • 101. lpp.: "Patiesība riņķoja pār viņu un pār viņu, un tad nāca un viegli piezemējās uz viņa pleca." (Personifikācija)

  • 107. lpp.: "Tīģeris pārtrauca staigāt un pagriezās, lai skatītos uz viņiem abiem, kas kā pērtiķi pieķērušies būrim." (Līdzīgs)

  • 121. lpp.: "Sīkā neona Kentuki zvaigzne cēlās un krita, cēlās un krita, drosmīgi sacenšoties ar rīta saules gaismu." (Personifikācija)

Kopēt Darbību*

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Gala termiņš:

Mērķis: izveidojiet 3 šūnu sižetu, kas ilustrē un apraksta trīs grafiskās valodas piemērus tekstā.

Studentu instrukcijas:

  1. Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
  2. Virsrakstā ierakstiet tēlainās valodas veidu.
  3. Apraksta lodziņā ierakstiet piemēru un lapas numuru. Turklāt uzrakstiet to, ko autors vēlas pateikt, vai burtisko nozīmi.
  4. Ilustrējiet katru piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
  5. Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.

Tukša 3 Šūnas Nosaukums / Apraksts Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Grafiska Valoda


Kopēt Darbību*

Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Tēlainā Valoda Stāstā
Izveidojiet sižetu, kurā parādīti trīs figurālās valodas piemēri no stāsta: metaforas, līdzības, personifikācija utt. Virsraksta lodziņā iekļaujiet figurālās valodas veidu kopā ar citātu no stāsta. Apraksta lodziņā aprakstiet, ko tēlainā valoda nozīmē stāsta kontekstā. Pievienojiet katram atbilstošas ilustrācijas.
Prasmīgs Parādās Sākums
Tēlainās Valodas Piemēri
Ir trīs tēlainās valodas piemēri.
Ir divi pareizi tēlainās valodas piemēri.
Pareizs ir tikai viens no tēlainās valodas piemēriem.
Tēlainās Valodas Veidi
Visi trīs piemēri virsraksta lodziņā ir pareizi identificēti kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita).
Divi figurālās valodas piemēri ir pareizi identificēti kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita).
Tikai viens figurālās valodas piemērs ir pareizi identificēts kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita).
Ilustrācijas
Ilustrācijās attēlots tēlainās valodas piemērs no stāsta ar skaidriem vizuāliem attēliem par atbilstošām ainām, varoņiem, priekšmetiem utt.
Ilustrācijās ir attēlots figurālās valodas piemērs no stāsta, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas.
Ilustrācijām nav jēgas ar izvēlētajiem piemēriem.
Apraksti
Visiem trim tēlainās valodas piemēriem ir apraksti, kas pareizi izskaidro tēlainās valodas nozīmi stāsta kontekstā.
Trūkst kāda no aprakstiem vai arī aprakstos nav pilnībā izskaidrots, ko stāsta kontekstā nozīmē tēlainā valoda.
Trūkst divu vai vairāku aprakstu vai arī tie nepaskaidro tēlainās valodas nozīmi.


Kopēt Darbību*



Kopēt Darbību*


Skatīt Visus Skolotāju Resursus

Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem

Iepazans Skolas Piedvjums
Ietver:
  • 1 Skola
  • 5 skolotāji uz vienu gadu
  • 1 stunda virtuālās PD

30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam


*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/kate-dicamillo-the-tiger-rising/tēlainā-valoda
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.