Viens no visbiežāk literāru māca ir ironija. Šajā īsajā stāstā "kaklarotu", ironija ir galvenā uzmanība darbu. Tas nav tikai ļoti pēdējā rindā, kad Mme. Loisel atklāj, ka kaklarota ir viltota tas lasītājs iemācīties nodoms stāsts. Mme. Loisel tērēta parādos desmit gadus, tikai, lai aizstātu kaklarotu, ka galu galā, bija gandrīz bezvērtīgas.
Situācijas Ironija ir tad, kad darbības vai notikumi ir sekas, kas ir pretējs no tā, kas bija paredzēts, vai ja rezultāts ir pretējs gaidītajam.
Par "The Kaklarota" Gabals ir situācijas ironija, jo pēc tam nomainot viņas drauga dārgu izskata kaklarotu, un strādā desmit gadus, lai nomaksātu parādu, Mme. Loisel uzzina tas ir viltojums!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kurā attēloti ironijas veidi, kas izmantoti "Kaklarota".
Pēc stāsta izlasīšanas mudiniet studentus pārrunāt to, ko viņi uzzināja no Loiselas kundzes kļūdām. Lūdziet viņus izpētīt, ko autors stāstā vēlējās, lai auditorija saprastu, un runāt par morālajām vērtībām materiālistiskā sabiedrībā.
Stāstījumā kā galvenā tēma ir materiālisma un sociālā prestiža meklējumi. Izpētiet, kā Loiselas kundzes ambīcijas būt labākai sociālajai šķirai ietekmē viņas dzīvi un sižetu. Runājiet par to, kā mūsdienās materiālisms atšķiras no materiālisma 1880. gados un cik ļoti stāsts atšķiras no realitātes.
Padomājiet par varoņu lēmumu ietekmi. Izvēlei aizņemties rotaslietas un Loiselas kundzes rīcībai ir svarīgas sekas. Runājiet par darbību sekām kopumā un par to, kā mums jābūt uzmanīgiem, pieņemot svarīgus lēmumus.
Vēl viens jautājums, kas tiek apskatīts "Kaklarotā", ir izskats pret realitāti. Aprakstiet, kā šī koncepcija ir integrēta visā stāstā un kā kaklarotas patiesā vērtība atšķiras no tās šķietamās vērtības.
Ironijas izmantošana ir būtiska filmai "Kaklarota". Apsveriet Loiselas kundzes tieksmes pēc pamanāmības ironiju un šokējošo secinājumu. Kāda loma ironijai stāsta tēmās?
Pēc visu stāsta tēmu apspriešanas mudiniet skolēnus izveidot tēmu diagrammas, pamatojoties uz stāstu. Skolotāji var sadalīt klasi grupās un katrai grupai piešķirt atšķirīgu tēmu no stāsta. Grupa var izmantot jebkuru mākslas veidu, lai attēlotu konkrēto tēmu diagrammā.
Situācijas ironija filmā "Kaklarota" pievērš uzmanību jautājumam par ārējo izskatu pret patiesību. Traģiskas sekas rada Madame Loisel maldīgā pārliecība, ka kaklarota ir vērtīga, un viņas darbības, kas atklājās.
Situācijas ironija var tikt parādīta filmā "Kaklarota", kurā kundze Loisel domā, ka viņa nēsā elegantu kaklarotu, lai gan patiesībā tā ir viltota. Vēl viena ilustrācija ir viņas desmit gadu mēģinājums nomainīt rotaslietas, lai tās atzītu par nevērtīgām. Studenti var pārdomāt, ka priekšmetu vērtību rada tikai cilvēki, jo neviens nespēja atpazīt atšķirību starp īsto un viltoto, bet visi ticēja Loiselas kundzei, jo viņa bija pārliecināta.