Aktivitātes Pārskats
Stāsts par imperiālismu Indijā bieži tiek saistīts ar Gandija nevardarbīgā protesta akciju. Tomēr ir svarīgi saprast procesu, ko Indija piedzīvoja, pārejot no suverēnas karaļvalsts uz Lielbritānijas impērijas daļu. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kas atbild uz jautājumu: "Kā Indija kļuva par Lielbritānijas impērijas daļu?"
Analizējot studentus, jāpievēršas šādiem jautājumiem:
- Kādu lomu spēlēja Lielbritānijas Austrumindijas uzņēmums?
- Kāds bija Sepoy sacelšanās?
- Kāpēc Indija tika uzskatīta par “dārgakmeni Lielbritānijas impērijas vainagā”?
Paplašināta aktivitāte
Studenti var izveidot otro zirnekļa diagrammu, kas parāda, kā Indija spēja iegūt neatkarību. Studenti var arī vēlēties tuvāk izpētīt Sepojas sacelšanās cēloņus kā kultūras nepareizas komunikācijas piemēru. Viņi var izveidot T diagrammu, analizējot cēloņus un sekas, vai laika grafiku notikumiem, kas noveda pie Sepojas sacelšanās un pēcspēles.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļu karti, analizējot, kā Indija kļuva par Britu impērijas daļu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet dažādus notikumus, personas vai veiktās darbības.
- Apraksta lodziņā ierakstiet kopsavilkumu par katru.
- Izveidojiet ilustrācijas, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Stāsts par imperiālismu Indijā bieži tiek saistīts ar Gandija nevardarbīgā protesta akciju. Tomēr ir svarīgi saprast procesu, ko Indija piedzīvoja, pārejot no suverēnas karaļvalsts uz Lielbritānijas impērijas daļu. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kas atbild uz jautājumu: "Kā Indija kļuva par Lielbritānijas impērijas daļu?"
Analizējot studentus, jāpievēršas šādiem jautājumiem:
- Kādu lomu spēlēja Lielbritānijas Austrumindijas uzņēmums?
- Kāds bija Sepoy sacelšanās?
- Kāpēc Indija tika uzskatīta par “dārgakmeni Lielbritānijas impērijas vainagā”?
Paplašināta aktivitāte
Studenti var izveidot otro zirnekļa diagrammu, kas parāda, kā Indija spēja iegūt neatkarību. Studenti var arī vēlēties tuvāk izpētīt Sepojas sacelšanās cēloņus kā kultūras nepareizas komunikācijas piemēru. Viņi var izveidot T diagrammu, analizējot cēloņus un sekas, vai laika grafiku notikumiem, kas noveda pie Sepojas sacelšanās un pēcspēles.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļu karti, analizējot, kā Indija kļuva par Britu impērijas daļu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet dažādus notikumus, personas vai veiktās darbības.
- Apraksta lodziņā ierakstiet kopsavilkumu par katru.
- Izveidojiet ilustrācijas, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēsture Imperiālisms
- Cannon at Starfort, Ninety Six, SC • zenjazzygeek • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gangaikondacholapuram Temple,Tamilnadu,India • Nithi clicks • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Industry never sleeps • D Schwarz Photography • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Java ~ Hindu Temple ~ Prambanan • VasenkaPhotography • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Setting Sun At Worli Sea Face • Swami Stream • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.