Spēka diagrammu izveidošana ir svarīga studentu prasme apgūt, lai viņi varētu saprast un aprakstīt spēkus, kas iedarbojas uz objektu. Šajā nodarbībā studenti izveidos ātras, skaidras un vieglas spēka diagrammas . Šīs darbības instrukcijas ir raksturīgas iepriekš redzamajam scenārija paraugam. Jūs varat mainīt šo scenāriju un pievienot to kā veidni vai izveidot savus scenārijus, lai studenti varētu izveidot diagrammu, rediģējot instrukcijas.
Spēki ir vektora daudzums, kas nozīmē, ka tiem ir gan lielums, gan virziens. Mēs varam attēlot šos spēkus, izmantojot bultiņu. Bultas virziens apzīmē spēka virzienu, bet bultas garums apzīmē spēka lielumu. Ja spēki ir līdzsvaroti, tiek teikts, ka tie ir vienādi un pretēji. Sabalansētiem spēkiem izrietošais (neto) spēks ir nulle. Ja nepastāv izrietošais spēks, objekts vai nu pārvietojas ar nemainīgu ātrumu, ja tas jau kustējās, vai arī paliek nekustīgs, ja tas nekustas. Ja spēki ir nelīdzsvaroti, tad ir rezultējošais spēks. Ja objekts nekustējās, radītais spēks liks objektam kustēties.
Jūs varat izstiept progresīvākus studentus, liekot viņiem katrā piemērā pievilkt izrietošos spēkus. Jūs varat vēl vairāk vienkāršot šīs diagrammas, izmantojot objektu, nevis attēlu formas.
Diferenciācijas ziņā jūs varat padarīt šo uzdevumu vieglāk pieejamu, sniedzot studentiem to spēku sarakstu, kuri viņiem jāiekļauj katrā šūnā. Lai izstieptu savus apdāvinātos un talantīgos audzēkņus, dodiet viņiem sarežģītākas situācijas, lai sastādītu diagrammas, kurās spēki neatrodas uz x, y, z ass. Piemērs tam ir pievienots scenogrāfijā ar rappeli.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet spēka diagrammas dažādos kontekstos. Atcerieties, ka spēkiem ir gan lielums, gan virziens. Tas nozīmē, ka jums jābūt uzmanīgam attiecībā uz bultiņas virzienu un tā garumu.