Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt un parādīt Maketa kas atspoguļo koncepciju Pieci likuma struktūru , veicot sešu šūnu Maketa līdzīgi viens zem. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko aktus, lai: Prologue, konflikti, Rising darbības, Climax, Falling darbības un atrisinājums.
Iestatījums ir Elsinorā pils, Dānijā. Bijušais karalis Demark ir miris, un grupa karavīru pateikt savu dēlu, princi Hamletu, ka viņi uzskata, ka viņi redzēja viņa spoku. Hamlets vēlāk redz spoku, un tas tiešām ir viņa tēvs. Hamlets uzzina karalis bija saindēta ar Hamleta tēvocis (ķēniņa brālis), kurš kopš apprecēja karalieni un tagad jaunais karalis.
Hamlets uzskata, ka viņam ir meklēt atriebties par tēva vārdā. Tomēr viņš cīnās ar autentiskumu "spoku", un tas ir neizšķirts par viņa rīcību.
Claudius nolīgst divus Hamleta veciem draugiem, Rosencrantz un Guildenstern, izspiegot princis. Polonius, galvenais padomnieks Klaudija, arī spiegu uz Hamletu. Polonius meita, Ofēlija, bija courted ar Hamlet, bet tagad viņš šķiet apbēdināt, varbūt cenšoties pārliecināt Claudius viņš traks. Visā pieaugošo prasību, Hamlets mēģina izdomāt, vai Claudius patiešām nogalināja viņa tēvu. Kad viņš dzird grupa dalībnieki nāk, viņš vēlas, lai tie darbojas ārpus spēlē, kas attēlots karalis saindēta ar auss. Tas imitē ceļu spoku apgalvo, viņš tika nogalināts. Hamlets domā ja Claudius reaģē, tas būs viņa vainu.
Claudius atstāj spēlēt un iet lūgties piedošanu par nogalināšanu Hamleta tēvu. Hamlet overhears šo un vēlas viņu nogalināt. Tomēr viņš domā, ja viņš nogalina viņu, kamēr viņš lūdz Dievu, Claudius dosies uz debesīm.
Hamlets runā viņa mātei par to, cik pretīgs viņš ir tas, ka viņa ir precējusies ar Klaudija. Hamlets nejauši nogalina Polonius un izraidīja uz Angliju. Claudius ietver vēstuli King Anglijas, kas nosaka, Hamleta izpildi. Hamlet izbēg un nāk atpakaļ uz Dāniju. Ofēlija, saspiesti ar Hamleta acīmredzamo nicinājumu un nāves tēvs, ir noslīka sevi. Hamlets ir apstrīdēti žoga spēli ar Laertes, Ofēlija brāļa, kurš apkaunot Hamletu par nāves viņa māsas (Ofēlija) un viņa tēvs (Polonius).
Pēc spēles, Laertes saindē galu viņa zobenu. Claudius saindē tasi un cenšas iegūt Hamleta dzert no tā. Hamlet atsakās un Queen Gertrude dzer no tā vietā. Laertes dūrieniem Hamletu. Viņi saķerties un Laertes ir sadurts ar savu zobenu un arī saindēta. Hamlets padara Claudius dzērienus no indes kausa, un tad dūrieniem viņam saindēta zobenu. Galu galā, tikai Horatio ir atstāta, lai pastāstītu stāstu. Fortinbras, King Norvēģijas, ierodas, lai atrastu karalisko ģimeni miris, un apgalvo Dāniju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Hamlet.
Skolotāji var sākt, sniedzot vienkāršas un vienkāršas piecu aktu struktūras definīcijas. Viņi var iepazīstināt ar literāro kontekstu un šīs struktūras nozīmi Šekspīra daiļradē. Viņi var izvēlēties konkrētu lugu, piemēram, Hamletu, un izmantot to kā piemēru analīzei.
Sagrupējiet skolēnus mazākās grupās un iedodiet katrai grupai noteiktu cēlienu no izvēlētās lugas. Katrai grupai jāizlasa noteiktais akts un pēc tam jāapspriež tā saturs, koncentrējoties uz rakstura attīstību, jaunām spriedzēm un nozīmīgiem notikumiem.
Salieciet visus kopā klasē un palūdziet viņiem izteikt savas grupas kritiku par uzticēto aktu. Mudiniet savus skolēnus runāt par to, kā katrs cēliens kopumā uzlabo sižetu un palīdz veidot lugas tēmas.
Runājiet par ideju par pagrieziena punktiem katrā darbībā — sekundēm, kas maina stāstījuma gaitu vai varoņu izdarītās izvēles. Lūdziet studentus izcelt lugas galvenās ainas un izskaidrot to atbilstību.
Lai beigtu diskusiju, atkārtojiet sarunas galvenos punktus. Uzsveriet, cik ļoti svarīgi ir saprast struktūru, lai lasītu un novērtētu Šekspīra lugas.
Lai organizētu savas lugas, Šekspīrs parasti izmantoja dramatisku sistēmu, ko sauc par "Piecu cēlienu struktūru". Tā sadala izrādi piecos dažādos cēlienos, katrs no tiem pilda raksturīgu stāstījuma mērķi un veicina spriedzi visā drāmas gaitā.
Jā, piecu cēlienu struktūra tiek izmantota daudzās Šekspīra lugās, tostarp komēdijās, traģēdijās un vēsturēs. Šis ietvars ir elastīgs instruments, lai pārbaudītu viņa darbu stāstījuma attīstību.
Šekspīrs izmantoja piecu cēlienu struktūru, jo tā veiksmīgi radīja saskaņotu stāstījuma plūsmu, saasināja spriedzi laika gaitā un radīja dramatiskas kulminācijas. Pateicoties tam, viņš spēja izveidot sarežģītus sižetus un aizraut skatītājus.
Formāta izpratne palīdz mums labāk izprast, kā katrs cēliens ir saistīts ar lugas tēmām un varoņu lokiem. Tas palīdz noteikt stāstījuma kulmināciju, izšķirtspēju un galvenos pagrieziena punktus. Lasītāji var arī labāk izprast lugu un veidot dziļāku saikni, ja viņi jau apzinās piecu cēlienu struktūru.