Bija Napoleon Varonis vai Nelietis? - Timeline Grafiskais Organizators

Šī Storyboard That darbība ir daļa no skolotāju rokasgrāmatas Franču Revolūcija




Kopēt Darbību*


Aktivitātes Pārskats

Napoleona Bonaparta ietekme uz Francijas attīstību ir bijusi daudzu vēstures pētījumu objekts. Šis pētījums atklāj Napoleonu kā indivīdu ar sarežģītu motivāciju un personīgām cīņām. Viņam ir goda vieta Francijas vēsturē, bet vai viņa rīcība galu galā bija noderīga vai kaitīga?

Lai analizētu viņa rīcību, studenti izveidos Napoleona dzīves laika grafiku , kurā mēģinās atbildēt uz jautājumu: “Vai Napoleons bija varonis vai nelietis?” Laika grafikā jāietver:

Laika grafikā jāietver 8-10 šūnas, bet attiecīgi pielāgojiet to savām vajadzībām. Izmantojiet krāsu kodēšanas sistēmu nosaukuma tekstlodziņos, lai norādītu, vai, jūsuprāt, Napoleons ir varonīgs (zils), nelietis (sarkans) vai abu apvienojums (balts).


Napoleona laika skalas ieteiktie notikumi



Paplašināta aktivitāte

Studentu nupat izveidotos stendus var izmantot kā pārliecinošas esejas bāzi. Studenti varēja izpētīt arī Napoleona kapu. Studentiem jāizmanto šis pētījums, lai pievērstos jautājumam: “Kāpēc franču tauta uzcēla Napoleonam šāda mēroga kapu?”


Kopēt Darbību*


Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)


Studentu instrukcijas

Izveidojiet Napoleona dzīves laika grafiku un noskaidrojiet, vai viņa rīcība padara viņu par varoni vai nelieku.

  1. Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
  2. Pēc vajadzības pievienojiet papildu šūnas.
  3. Nosakiet un aprakstiet vairākas Napoleona politikas un centienus izveidot impēriju.
  4. Krāsu koda nosaukuma ailes: varonīgs (zils), nelietis (sarkans) vai abi (balts).
  5. Izveidojiet ilustrācijas, izmantojot atbilstošus sižetus, rakstzīmes un elementus.
  6. Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.


Kopēt Darbību*



Vairāk Storyboard That Darbības

Franču Revolūcija



Kopēt Darbību*



Attēlu Piedēvējumi