Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no romāna. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, tas arī palīdz pastiprināt galvenos notikumus, un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo stāstījumu loka stāsts ar sešu šūnu maketa kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko romānu secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Uz muižas Farm, godājams mežacūku nosaukts Vecā Major, apkopo dzīvniekus tikšanos un iedvesmo tos sacelšanos. lai gan viņš nomirst, divas cūkas, Napoleonam un sniega pika, zvērests, lai turpinātu savu darbu un vadīt arī citus braukšanas off nederīgu, piedzēries lauksaimnieks. No saimniecības cūkas sāk veidot jaunu valdību, kurā dzīvnieki ir tiesības. Viņi pieņem "Septiņu baušļi dzīvnieciskums", no kuriem svarīgākie ir: "Visi dzīvnieki ir vienlīdzīgi."
Dzīvnieki sāk lasīt un rakstīt. Viņi izmanto baušļus, lai izglītotu visiem jauniešiem. Pārtika ir bagātīga, un saimniecība darbojas nevainojami. Tomēr, ja cūkas pacelt sevi vadošos amatos, cīņa par varu sākas starp diviem pēcteču Old Major. Napoleon uzvar ar kuru viņa suņus tramdīt Snowball pie saimniecības.
Kā augstāko vadītāju, Napoleon ievieš izmaiņas pārvaldībā saimniecības, aizstājot sanāksmes visiem dzīvniekiem ar komiteju cūkām, kas vada saimniecību. Galu galā, Napoleona pārākumu, ir viņam paranoiķis, ka kāds mēģinās gāzt viņu.
Napoleon sāk vainot sniega pikas, cūka viņš padzīts, incidentiem notiek saimniecībā. Izmantojot sniega pika kā grēkāzi, Napoleon sāk purge saimniecības, apsūdzot citus dzīvniekus sazvērestībā ar savu veco pretinieku, un tiem uzbrūkot ar suņiem.
Dzīvnieki pārliecinājies, ka viņi labāk ar fermeri, Mr Jones, nekā tirānijas, kas ir pienācis būt. Lietas iegūt arvien sliktāk fermā. Dzīvnieki strādāja līdz punktam sabrukums, un ir skaidrs, ka baušļi ir pārrakstīti.
Dzīvnieki vairs vienādi. Cūkas sāk uzņemties cilvēka īpašības, piemēram, ejot stāvus. Tā kā dzīvnieki skatiens pie cūkām un cilvēkiem, tās realizēt viņi vairs nevar pateikt divas intervālu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Dzīvnieku ferma.
Mudiniet skolēnus uzzināt par Krievijas revolūcijas vēsturisko fonu. Alegorijas izpratne būs vieglāka, ja esat iepazinies ar komunisma rašanos un tai sekojošo Padomju Savienības izveidi. Pirms stāsta patiesas lasīšanas, skolotāji var sniegt skolēniem informāciju par nozīmīgiem vēstures notikumiem, kas ietekmēja autoru šī stāsta rakstīšanā.
Pārrunājiet stāsta galvenās idejas un konfliktu pamatus. Lūdziet studentus izcelt šīs tēmas un mēģināt saprast autora nolūkus un to, kāpēc viņš stāstā izmantojis šīs tēmas.
Lūdziet studentus atrast galvenos pagrieziena punktus stāstījumā. Galveno notikumu piemēri, kas ietekmē stāstu, ir Sniega bumbas trimda, fermas tīrīšana un baušļu pārņemšana. Lūdziet studentus paskaidrot un analizēt, kā šie notikumi ietekmē kopējo stāstu. Skolēni var arī izmantot aktivitāti Cēlonis un sekas, lai izprastu saistību starp notikumiem.
Sadaliet klasi grupās pa 3-4 skolēniem. Dodiet katrai grupai noteiktu tēmu, ko apspriest no stāsta, un palūdziet, lai viņi nāk klajā ar argumentiem un šīs tēmas analīzi. Beigās apvienojiet visu klasi un sāciet diskusiju, savienojot tēmas.
Aprakstiet, kā stāsta pieredzi un mācības varētu pielietot ikdienas dzīvē. Tas varētu ietvert gadījumus, kad cilvēki ir tik lielā varas ietekmē, ka viņi aizmirst, par ko viņi patiesībā cīnījās. Māciet studentiem, kā vēsture atkārtojas, un lūdziet viņus analizēt šīs atkārtošanās iemeslus.
Cīņa starp dzīvniekiem pēc tam, kad Napoleons vaino Sniega bumbu un citus dzīvniekus nodevībā, nozīmē stāsta kulmināciju. Izšķirošā ainā Napoleons kopā ar suņiem uzbrūk citiem dzīvniekiem un vaino tos visos fermā notiekošajos negadījumos. Šis uzbrukums noved pie tā, ka pārējie dzīvnieki nožēlo savu lēmumu un uzskata, ka cūkas ir tādas pašas kā cilvēki, kuri kādreiz ļaunprātīgi izmantoja savas pilnvaras.
"Dzīvnieku fermas" galvenā mācība ir brīdinājums par varas samaitājošo ietekmi. Tas kalpo kā piemērs tam, kā tie, kas pretendē uz varu, var sabotēt pat labi iecerētas revolūcijas, izraisot nevienlīdzību un tirāniju. Studenti var arī pārdomāt, kā šī varas ļaunprātīga izmantošana kļūst toksiska citiem cilvēkiem un kāpēc cilvēki, kas cīnās par revolūciju, paši kļūst par daļu no problēmas.