Padarīt prognozes par stāstu piedalāmies lasītājiem. Lai veiktu prognozi, students būs nepieciešams apsvērt daudzus elementus, viņi lasa jau: iestatījumu, zemes gabala attīstību līdz šim, rakstura darbības, un rakstura motivācija / īpašības.
Pirms pabeigt stāstu, prognozēt, kā Scrooge dzīve mainīsies (labāk vai sliktāk), pēc tam, kad viņa tikšanās ar trim spirti Ziemassvētki pagātne, tagadne un nākotne. Jūs varat arī veikt citas prognozes par citām rakstzīmēm; IE Marley ir spoks kādreiz atrast mieru? Kas notiks ar Tiny Tim? Vai Scrooge mainīt savus ceļus un atrast mīlestību?
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Veidojiet prognozes, pamatojoties uz jūsu izpratni par Ziemassvētku karolu , izveidojot vizualizācijas.
Klasē izveidojiet drošu vidi, kurā nav jābaidās būt nepareizi. Atkārtoti atgādiniet, ka prognozes ir tikai izglītotas aplēses un ka ir izdevīgi apsvērt alternatīvus scenārijus. Mudiniet visus studentus piedalīties un novērtēt viņu atbildes.
Ievadiet stāstu ar intriģējošu situāciju vai vaicājumu. Lai ieinteresētu viņus, izmantojiet atvērtus jautājumus, piemēram, "Kas, jūsuprāt, varētu notikt tālāk?" Skolotāji var rīkot konkursu, piemēram, skolēns, kurš izdarīs visprecīzāko minējumu, saņems atlīdzību.
Palūdziet studentiem izdomāt vairākas idejas par to, kā stāsts var beigties. Studenti var būt tik radoši, cik vēlas ar beigām. Šīs aktivitātes veikšana grupās var palīdzēt studentiem balstīties uz otra idejām.
Lūdziet studentus būt tik radošiem, cik viņi vēlas, bet atgādiniet viņiem, ka viņi ir pareizi un vienmēr sniedziet tekstuālus pierādījumus savām prognozēm. Pārliecinieties, ka viņu prognozes nav pilnīgi nevietā, jo prognozes ir izglītots minējums, un tām ir nepieciešamas priekšzināšanas par kontekstu, rakstzīmēm un iestatījumiem.
Mudiniet studentus gleznot, zīmēt vai radīt vizuālus priekšstatus par savām prognozēm, iekļaujot tajā mākslu un vizualizāciju. Izpausme ar mākslu var iedvesmot oriģinālus atklājumus. Diskusijas beigās skolotāji var pakārt šīs gleznas/skices klasē.
Meklējiet tekstā norādes — atziņas no varoņu darbiem, piezīmēm un stāstījuma visaptverošo sižetu. Pieņemiet saprātīgus spriedumus par to, kas varētu notikt, ņemot vērā pasakas vidi un savas zināšanas.
Lai pamatotu savus pieņēmumus, izmantojiet teksta pierādījumus, piemēram, citātus, aprakstus vai rakstura motīvus. Apsveriet cēloņu un seku saiknes un iespējamo ietekmi uz sižetu, kas var būt varoņu lēmumiem.
Apsveriet situāciju, kurā Skrudžs noraida garu sniegtos norādījumus. Iedomājieties, kādu ietekmi šis lēmums varētu atstāt uz viņu un citiem apkārtējiem.
Nosakiet, kā Skrudžs varētu mainīt savu uzvedību, lai novērstu drūmo nākotni, ko spoks viņam atklāj. Šobrīd Skrudžs joprojām nezina par savu nākotni, tāpēc viņa uzvedība ir atkarīga no tā, ko nākotnes spoks viņam atklās.