Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz skolēniem uzzināt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Skolēni var izveidot stāstījuma loku tverošu skriptu darbā ar sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā aktivitātē studenti izveidos vizuālo diagrammu par galvenajiem notikumiem Freak the Mighty . Studentiem jāidentificē galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet vizuālo sižeta diagrammu Freak the Mighty .
Studentu instrukcijas:
Sāciet ar lūgumu studentiem izdomāt sižetu. Studenti var izmantot savu iztēli un strādāt pie jebkuras idejas, kas viņiem patīk. Sniedziet skaidrojumu par sižeta pamatkomponentiem, piemēram, ekspozīciju, augošu darbību, kulmināciju, krītošu darbību un izšķirtspēju. Skolotāji var sniegt vienkāršus un skaidrus jēdziena un struktūras skaidrojumus.
Kā stāsta struktūras vizuālu attēlojumu parādiet sižeta diagrammu. Katrs grafikas elements (ekspozīcija, augoša darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja) ir jāparāda un jāapraksta. Izceliet struktūras nozīmi stāstos un to, kā sižeta diagrammas palīdz studentiem attēlot savas idejas vizuālā formā.
Sniedziet skolēniem divu dažādu stāstījumu sižeta diagrammas, vai arī skolotāji var sniegt viņiem tikai stāstījumus, lai veiktu salīdzinājumus, pamatojoties uz sižeta diagrammām. Studenti var uzzināt, vai ir ietverta kāda atšķirīga struktūra vai kā sižeta diagramma atšķiras vienam stāstījumam. Šis salīdzinājums arī atvērs skolēnus jaunām idejām un palīdzēs viņiem pašiem veikt savas aktivitātes.
Skolēnus var sadalīt mazās grupās, katrai grupai varot izdomāt savas idejas un koncepcijas. Lieciet viņiem sadarboties, lai izstrādātu sižeta diagrammu viņiem sniegtajam stāstam. Tas veicina sarunas un mācīšanos grupā.
Kad skolēni ir pabeiguši visas darbības, mudiniet viņus pārrunāt, ko viņi ir iemācījušies stundā un kā viņi domā, ka varēs izmantot šo jēdzienu nākotnē. Studenti var arī apspriest jebkādas neskaidrības vai jautājumus, kas viņiem rodas saistībā ar koncepciju.
Augošā darbība sastāv no Maksa un Kevina kopīgās pieredzes un grūtībām. Tas ietver viņu sadursmes ar iebiedētājiem, "neuzvarēto" meklējumus un centienus atbalstīt vienam otru, saskaroties ar individuālām problēmām. Šajā daļā Kevins iegūst arī savu segvārdu “Freak The Mighty”, jo Maksa viņu nesa uz pleciem.
Stāsta pagrieziena punkts ir tad, kad Makss un Kevins saskaras ar bīstamu apstākli, kurā Tonija Maksa tēvs viņu nolaupa un aizved. Šī stāsta galvenā aina pakļauj abus varoņus lielam riskam un maina stāsta gaitu.
Ne visi konflikti tiek atrisināti, kad Kevins nomirst, bet Makss iemācās pacelties un lolot atmiņas ar Kevinu pēc šī zaudējuma un traumas pārvarēšanas.