Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri filmā “Ziloņa nošaušana”
CILVĒKS pret sevi
Stāstītājs ir pretrunā ar savu lepnumu un sirdsapziņu par to, vai nošaut ziloni. Ziloņa “misa” ir pagājusi, un viņš tagad ir mierīgs; būtu samērā viegli viņam sekot līdzi, līdz mahout atgriezīsies. Tomēr pūlis aiz stāstītāja, kas gaida, kad viņš parādīs muskuļus kā policists, liek viņam baidīties, ka viņi par viņu smiesies, ja viņš vienkārši aizies vai ļaus sevi nogalināt zilonis.
Cilvēks pret dabu
Zilonis “obligāti” (uzrakstīts misis) ir paaugstinātas agresijas stāvoklī jauniem ziloņu tēviņiem. Ir zināms, ka ziloņi, kas atrodas misā, vardarbīgi uzbrūk citiem ziloņiem, citiem dzīvniekiem un cilvēkiem, kas viņiem traucē. Stāsta zilonis jau ir nogāzis būdiņu, nogalinājis govi, nogāzis atkritumu furgonu un apēdis augļu kiosku krājumus. Kad viņš nogalina dravidiešu kuli, viņa agresija ir sasniegusi maksimumu.
CILVĒKS pret sabiedrību
Stāstītājs ir okupējošās Lielbritānijas vadības policists, taču viņš jūt līdzjūtību un nostājas apspiesto birmiešu nožēlojamā situācijā. Viņš ienīst savu darbu un ienīst impērijas netīrā darba briesmīgo pusi. Tomēr viņam ir jāpatur sava pārliecība, lai gan viņš arī ienīst veidu, kā birmieši izturas pret viņu ieņemamā amata dēļ.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta "Shooting ziloni".
- Noteikt konflikti "Shooting ziloni".
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
---|---|---|---|---|
Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri filmā “Ziloņa nošaušana”
CILVĒKS pret sevi
Stāstītājs ir pretrunā ar savu lepnumu un sirdsapziņu par to, vai nošaut ziloni. Ziloņa “misa” ir pagājusi, un viņš tagad ir mierīgs; būtu samērā viegli viņam sekot līdzi, līdz mahout atgriezīsies. Tomēr pūlis aiz stāstītāja, kas gaida, kad viņš parādīs muskuļus kā policists, liek viņam baidīties, ka viņi par viņu smiesies, ja viņš vienkārši aizies vai ļaus sevi nogalināt zilonis.
Cilvēks pret dabu
Zilonis “obligāti” (uzrakstīts misis) ir paaugstinātas agresijas stāvoklī jauniem ziloņu tēviņiem. Ir zināms, ka ziloņi, kas atrodas misā, vardarbīgi uzbrūk citiem ziloņiem, citiem dzīvniekiem un cilvēkiem, kas viņiem traucē. Stāsta zilonis jau ir nogāzis būdiņu, nogalinājis govi, nogāzis atkritumu furgonu un apēdis augļu kiosku krājumus. Kad viņš nogalina dravidiešu kuli, viņa agresija ir sasniegusi maksimumu.
CILVĒKS pret sabiedrību
Stāstītājs ir okupējošās Lielbritānijas vadības policists, taču viņš jūt līdzjūtību un nostājas apspiesto birmiešu nožēlojamā situācijā. Viņš ienīst savu darbu un ienīst impērijas netīrā darba briesmīgo pusi. Tomēr viņam ir jāpatur sava pārliecība, lai gan viņš arī ienīst veidu, kā birmieši izturas pret viņu ieņemamā amata dēļ.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta "Shooting ziloni".
- Noteikt konflikti "Shooting ziloni".
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
---|---|---|---|---|
Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Šaušanas Zilonis
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.