(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!
Šo jēdzienu izpratne, izmantojot darblapas, ir ļoti svarīga visu klašu lasītājiem, lai attīstītu prasmes identificēt šos galvenos literatūras elementus. Skolotāji var izstrādāt, lejupielādēt un izdrukāt bezmaksas pielāgojamu toņu un noskaņu veidņu organizatorus, lai palīdzētu skolēniem noteikt rakstnieka attieksmi (tonis) un lasītājā radītās sajūtas (noskaņojumu), analizējot aprakstus un fragmentus.
Tas ir izglītojošs izdrukājams izdales materiāls, kurā ir fragmenti no romāniem, dzejoļiem, rakstiem un īsiem stāstiem, ko klasei var izpētīt. Uzmanīgi izlasot fragmentus, bērni atbild uz izpratnes jautājumiem par autora toni un noskaņojumu romānā vai dzejolī. Viņi apraksta atšķirības un līdzības starp abiem un sniedz teksta pierādījumus no fragmenta, lai aizstāvētu savu analīzi.
Dažas toņa un noskaņojuma noteikšanas darblapas nodrošina toņu un noskaņojuma vārdu vai frāžu kopu, piemēram, “drūma”, “kritiska”, “rotaļīga”, ko skolēni var izmantot. Emocionālu vārdu krājuma veidošana palīdz diskutēt par tekstos izteiktajiem smalkajiem mērķiem un jūtām. Skolotāji var novērtēt, vai bērni saprot nereti mulsinošo atšķirību starp abiem jēdzieniem.
Ir daudzi veidi, kā skolotāji var iekļaut šīs aktivitātes, lai mācītu šo koncepciju ELA klasē:
Šo toņu un noskaņojuma aktivitāšu darblapu iekļaušana klasē sniedz daudzas priekšrocības:
Apskatiet šos citus noderīgos Storyboard That resursus:
Priecīgu radīšanu!
Izmantojot šīs darblapas klasē, var būt noderīgi sākt ar fragmentu analīzi kopā, modelējot, kā identificēt emocionālos elementus. Pēc tam lieciet studentiem strādāt patstāvīgi vai mazās grupās, rosinot diskusiju. Visbeidzot, atkal sapulciniet klasi, lai dalītos savās analīzēs.
Storyboard That nodrošina dažādas bezmaksas drukājamas tukšu toņu un noskaņu darblapu veidnes. Skolotāji var pielāgot šos materiālus, pievienojot savus fragmentu piemērus, kas attiecas uz to, ko skolēni pašlaik lasa.
Paskaidrojiet, ka tonis īpaši attiecas uz rakstnieka attieksmi, bet noskaņojums apraksta lasītājā radītās sajūtas. Sniedzot konkrētus vārdus, piemēram, “drūms”, “nostalģisks”, “kritisks” utt., arī palīdz skolēniem atšķirt šos jēdzienus.