(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!
KWL nozīmē KNOW, WONDER, LEARN. Izvēles H var pievienot arī HOW. KWL diagrammu veidnēm var būt daudz dažādu formātu, taču visizplatītākā ir trīs kolonnu diagramma. Tas ir grafiskā organizatora veids, kas palīdz skolēniem iemācīties sakārtot savas domas un mācīties par konkrētu tēmu. KWL/KWHL darblapas ir lielisks veids, kā rosināt aktīvu mācīšanos un iesaistīt izglītojamos par jaunu tēmu. Tos var izmantot dažādos mācību priekšmetos un pakāpes līmeņos, un tos var pielāgot dažādu izglītojamo vajadzībām un interesēm.
Ja meklējat daudzpusīgu un saistošu veidu, kā stimulēt pamatzināšanas un veicināt kritisko domāšanu, KWL diagrammu grafikas organizētāji var būt jums noderīgs rīks. Neatkarīgi no tā, vai mācāt bērnudārzā vai vidusskolā, matemātikā, dabaszinātnēs vai sociālajās zinībās. KWL darblapu veidnes ir lielisks veids, kā iepriecināt klasi par mācīšanos. Izmantojot tukšu KWL diagrammas veidni, varat viegli izveidot pielāgotas darblapas, kas atbilst jūsu unikālajām mācību vajadzībām. Aizpildot KWL diagrammas veidni kā neliela grupa vai visa klase, jūsu skolēni var pārdomāt to, ko viņi jau zina un VĒLAS zināt, veicinot motivācijas un zinātkāres sajūtu, kas ir būtiska veiksmīgai mācīšanās procesam. Nodrošinot ietvaru informācijas organizēšanai un sintezēšanai, KWL darblapas ir izstrādātas, lai palīdzētu uzlabot jaunā materiāla saglabāšanu un izpratni. Tad kāpēc gaidīt? Reģistrējieties, lai sāktu veidot KWL diagrammas un veidnes jau šodien un sāktu iesaistīt savus skolēnus jautrā un arī efektīvā veidā.
Šeit ir daži radoši veidi, kā izveidot KWHL/KWL diagrammas un KWL diagrammu piemēru veidnes, kas pārsniedz tradicionālās aizpildīšanas kartes:
Visās šajās aktivitātes versijās kartītes var pielāgot, lai tās atbilstu jūsu konkrētajai tēmai vai priekšmetam, un tās var izmantot, lai nodrošinātu jautru un saistošu veidu, kā izpētīt un padziļināt izpratni par materiālu. Jūs varat iekļaut šīs jautrās aktivitātes savos nodarbību plānos, kā vēlaties.
Attēlu kāršu spēle: jaunākām klasēm izveidojiet attēlu kartīšu komplektu, kas attēlo dažādus jēdzienus, kas saistīti ar mācību priekšmetu jomām, uz kurām koncentrējaties. Piemēram, ja tēma ir dzīvnieki, vienā kartīšu komplektā var tikt parādīti dažādi biotopu veidi vai dzīvnieku uzvedība. Studenti var izmantot attēlus, lai aizpildītu savas KWHL diagrammas. Varat arī likt bērniem strādāt pāros vai nelielās grupās, lai attēlus saskaņotu ar pareizo jēdzienu vai vārdu krājuma vārdu. Katrs pāris vai grupa pēc tam var kopīgot savas aizpildītās KWL diagrammas ar klasi.
Vārdu kāršu spēle: vecākām pamatklasēm izveidojiet vārdu kartīšu komplektu, kas ietver galvenos vārdu krājuma vārdus, kas saistīti ar tēmu, kuru studējat. Studenti var izmantot vārdus, lai aizpildītu savas KWHL diagrammas, kā arī var izmantot tos, lai izveidotu savus teikumus vai stāstus. Vēl viena pieeja ir likt klasei strādāt mazās grupās, lai izmantotu vārdus, veidojot teikumus vai īsus stāstus. Pēc tam viņi var dalīties ar saviem darbiem ar klasi un pārrunāt, kā šie vārdi ir saistīti ar tēmu, kuru viņi studē.
Video kāršu spēle: vidusskolēniem izveidojiet video karšu komplektu, kas ietver īsus videoklipus, kas saistīti ar tēmu, kuru studējat. Studenti var skatīties videoklipus, lai apkopotu informāciju un aizpildītu savas KWHL diagrammas.
Uzdevumu kāršu spēle: vecākām vidusskolu klasēm izveidojiet uzdevumu kartīšu komplektu, kas ietver dažāda veida aktivitātes saistībā ar tēmu, kuru studējat. Piemēram, ja tēma ir pilsoņu karš, vienā kartīšu komplektā var būt ietverti tādi uzdevumi kā "uzrakstīt vēstuli no karavīra viedokļa", "izpētīt slavenu kauju un izveidot laika grafiku" vai "izveidot Savienības propagandas plakātu vai Konfederācijas puse." Studenti var pēc nejaušības principa izvēlēties karti un izmantot to, lai aizpildītu savas KWHL diagrammas.
Debašu kāršu spēle: vidusskolēniem izveidojiet debašu kartīšu komplektu, kas ietver dažādas strīdīgas tēmas saistībā ar tēmu, kuru studējat. Studenti var izmantot kartītes, lai rosinātu diskusiju un aizpildītu savas KWHL diagrammas ar saviem argumentiem un idejām.
Pētniecības papīra kāršu spēle: vecākiem vidusskolas audzēkņiem izveidojiet pētnieciskā darba kartīšu komplektu, kas ietver dažādas pētniecības tēmas, kas saistītas ar tēmu, kuru studējat. Studenti var pēc nejaušības principa izvēlēties karti un izmantot to kā pamatu savam pētnieciskajam darbam, aizpildot savas KWHL diagrammas, kad viņi apkopo informāciju un veido savus argumentus.
Šie ir tikai daži piemēri, kā darbību var pielāgot dažādiem klašu līmeņiem, taču ir iespējamas daudzas citas variācijas atkarībā no konkrētās tēmas un mācību mērķiem.
KWL darblapas ir efektīvas vairāku iemeslu dēļ:
Kopumā tukša KWL diagrammas veidne ir efektīva, jo tā nodrošina vienkāršu, taču jaudīgu rīku skolēnu iesaistīšanai un aktīvas mācīšanās veicināšanai. Tie ir lielisks resurss, lai veicinātu zinātkāri, nodrošinātu struktūru informācijas organizēšanai un veicinātu sadarbību un diskusijas, kas var uzlabot jaunā materiāla saglabāšanu un izpratni.
Vai meklējat vienkāršu un efektīvu veidu, kā izveidot KWL veidni savai klasei? Jūs netērēsit daudz laika, mēģinot izdomāt, kā izveidot KWL diagrammas veidni, tā vietā, izmantojot mūsu intuitīvo KWL veidotāju, varat ātri un vienkārši izveidot pielāgotas KWHL diagrammas un tabulas, kas atbilst jūsu unikālajām mācību vajadzībām. Neatkarīgi no tā, vai meklējat KWHL diagrammas veidni vai KWHL diagrammas piemēru, lai sāktu darbu, mēs jums palīdzēsim. Un, izmantojot mūsu viegli lietojamo sižeta veidotāju, jūs varat pielāgot katru KWHL darblapas elementu, lai padarītu to patiesi par savu. Pats labākais, ka varat saglabāt un izdrukāt savu KWL diagrammas veidni tieši no mūsu platformas, lai jums būtu viss nepieciešamais, lai iesaistītu nodarbības un veicinātu aktīvu mācīšanos. Tad kāpēc gaidīt? Reģistrējieties Storyboard That jau šodien un dažu minūšu laikā sāciet izveidot savas pielāgotās KWL veidnes un citas drukājamas lietas!
Priecīgu radīšanu!
Lai efektīvi izmantotu KWL darblapas, ir jāņem vērā vairāki padomi. Pirmkārt, ir svarīgi pārliecināties, vai KWL diagramma atbilst aplūkojamajai tēmai un ir piemērota studentu vecumam. Turklāt ir ieteicams ieviest KWL diagrammu jaunas nodaļas vai nodarbības sākumā un izskaidrot skolēniem tās mērķi. Diagrammas “W” sadaļā ir svarīgi arī dot laiku grupu diskusijām un ideju apmaiņai. Visbeidzot, ieteicams pārskatīt diagrammu visā vienībā, lai pievienotu jaunu informāciju un pārdomātu apgūto.
Kopumā efektīvai KWL darblapu izmantošanai ir nepieciešama pārdomāta plānošana un ieviešana, taču tas var būt spēcīgs rīks skolēnu iesaistīšanai un aktīvas mācīšanās veicināšanai.
Jā, KWL un KWHL diagrammu izmantošanai klasē ir daži iespējamie trūkumi un ierobežojumi. Viens no ierobežojumiem ir tāds, ka diagrammas lielā mērā balstās uz studentu iepriekšējām zināšanām, kuras var nebūt precīzas vai pilnīgas. Tas var radīt nepareizus priekšstatus vai nepilnības izpratnē, ko vēlāk var būt grūti labot. Turklāt dažiem studentiem var rasties grūtības noteikt, ko viņi vēlas uzzināt, vai viņiem var būt grūtības formulēt jautājumus par tēmu. Vēl viens iespējamais ierobežojums ir tas, ka diagrammu aizpildīšana var būt laikietilpīga, it īpaši, ja tās tiek izmantotas bieži. Tas var radīt bažas skolotājiem, kuriem ir ierobežots laiks, lai apgūtu nepieciešamo mācību programmu. Turklāt dažiem studentiem diagrammu aizpildīšanas process var šķist nogurdinošs vai garlaicīgs, it īpaši, ja viņiem tas ir jādara atkārtoti.
Tomēr šos iespējamos trūkumus var novērst, izmantojot KWL un KWHL diagrammas kopā ar citām mācību stratēģijām, piemēram, klases diskusijām, interaktīvām aktivitātēm un veidojošiem novērtējumiem. Turklāt skolotāji var sniegt norādījumus un atbalstu skolēniem, kad viņi aizpilda diagrammas, palīdzot nodrošināt, ka viņu iepriekšējās zināšanas ir precīzas un pilnīgas. Izmantojot KWL un KWHL diagrammas pārdomātā un stratēģiskā veidā, tās var būt efektīvi instrumenti, lai veicinātu skolēnu iesaistīšanos, motivāciju un mācīšanos.