(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!
Mūsdienu daudzveidīgajā izglītības vidē konteksta norādes darblapām ir galvenā loma vārdu krājuma un lasīšanas izpratnes prasmju uzlabošanā, sākot no bērnudārza līdz vidusskolai. Šīs darblapas ir neticami noderīgas gan pedagogiem, gan studentiem, nodrošinot virkni stratēģiju, lai identificētu un precizētu nepazīstamu vai nezināmu vārdu nozīmi teikumā vai frāzē.
Izmantojot konteksta norāžu darblapas, skolotāji var tās efektīvi iekļaut savos stundu plānos dažādās klasēs, tostarp 3., 4. un 5. klasē. Tie labi atbilst kopējiem pamatstandartiem, koncentrējoties uz spēju analizēt un izdomāt jaunus vārdus, vienmēr neizmantojot vārdnīcu. Ideja ir izmantot konteksta norādes, lai noteiktu vārdu nozīmes, palīdzot skolēniem noteikt pasvītrota vārda vai frāzes definīciju, izmantojot tekstā ietvertus ieteikumus, tādējādi uzlabojot viņu lasīšanas un izpratnes prasmes. Ir ļoti svarīgi apzināties viņu lomu izpratnes un raitas lasīšanas veicināšanā dažādās klasēs, sākot no bērnudārza līdz vidusskolai.
Šīs darblapas ļauj studentiem analizēt teikumus un fragmentus, precizējot nepazīstamu vai nezināmu vārdu nozīmi. Izmantojot konteksta norādes, lai noteiktu vārdu nozīmes darblapas, skolēni attīsta spēju izdomāt vārdus un frāzes tekstā, uzlabojot savu vārdu krājumu. Šī pieeja atbilst kopējiem pamatstandartiem, uzsverot prasmes, nevis iegaumēšanu.
Skolotājiem šīs darblapas ir daudzpusīgs rīks, kas palīdz skolēniem identificēt un saprast jaunus vārdus, izmantojot tekstā iegultus padomus, nevis paļaujoties tikai uz vārdnīcu. No konteksta norāžu darblapām vidusskolā līdz vidusskolas konteksta norāžu darblapām pedagogi var pielāgot sarežģītību savas klases vajadzībām. Sinonīmi un definīcijas, kas atrastas, izmantojot konteksta norādes, piedāvā praktiskus piemērus, lai studenti varētu noteikt nozīmes, tādējādi pastiprinot viņu lasīšanas prasmes. Tas ne tikai palīdz saprast, bet arī sagatavo viņus sarežģītākiem lasīšanas un analīzes uzdevumiem.
Tālāk ir sniegtas dažas aktivitāšu idejas dažādām vecuma grupām:
Priecīgu radīšanu!
Sāciet, paskaidrojot, kas ir konteksta norādes un kā tās palīdz izprast nepazīstamus vārdus. Izmantojiet vienkāršus piemērus, lai parādītu, kā vārdi teikumā var sniegt mājienus par nezināma vārda nozīmi. Pēc tam pakāpeniski ievietojiet konteksta norāžu definīciju darblapas, sākot ar tām, kurām ir skaidri un vienkārši norādījumi, piemēram, teikumā sniegtās definīcijas vai sinonīmi.
Zemākiem lasīšanas līmeņiem izmantojiet darblapas ar vienkāršāku tekstu un tiešākiem konteksta norādēm. Palielinoties lasīšanas līmenim, ieviesiet darblapas ar sarežģītākiem teikumiem un smalkākām norādēm. Progresīviem studentiem izmantojiet tekstus, kas prasa secinājumus un secinājumus, lai saprastu kontekstu. Turklāt atšķiriet darblapas, mainot norāžu skaitu vai izmantotā vārdu krājuma sarežģītību.
ESL nodarbībās koncentrējieties uz konteksta norādēm, kas attiecas uz ikdienas valodu un praktisko vārdu krājumu. Sākumā izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus un vienkāršākus tekstus. Pakāpeniski ievietojiet sarežģītākas darba lapas, jo uzlabojas skolēnu valodas zināšanas. Ir arī noderīgi iekļaut multikulturālus tekstus, kas varētu būt saistīti ar priekšlaicīgas pamešanas studentiem.