OSCAR ir akronīms, kas paredzēts, lai palīdzētu lasītājiem izprast tiešu un netiešu raksturojumu. Izmantojot OSCAR kā lasīšanas un rakstīšanas stratēģiju, lasītājiem tiek prasīts domāt un rakstīt par dažādiem veidiem, kā viņi uzzina par raksturu.
Tā kā lasītāji mijiedarbojas ar stāstu, attiecīgā informācija par svarīgām rakstzīmēm tiek atklāta tiešā un netiešā raksturojumā.
Tiešais raksturojums visbiežāk notiek, kad autors īpaši atklāj rakstītāja iezīmes lasītājam. Ja autors vai stāstītājs skaidri norāda kaut ko par raksturu, tas ir tiešs raksturojums. Šeit lasītājs var iemācīties rakstura domas, jūtas, fiziskās īpašības vai motivācijas.
Netiešais raksturojums ir tas, kad lasītājs uzzina par šo raksturu netieši. Lasītājam ir jāsecina vai jāuzņemas informācija par raksturu, pamatojoties uz mijiedarbību, kas nav vienkārša. Piemēram, netiešo raksturojumu var iemācīties, izmantojot: rakstura dialogu, to, kā citas rakstzīmes tās redz, viņu rīcību, kā viņi izturas pret citiem vai viņu attiecības, kā arī to, kā viņi izturas pret sevi vai apskatīt viņu kopējo vietu pasaulē.
Vai jūs varat uzminēt, kurš piemērs ir tiešs raksturojums un kas ir netiešs?
| PIEMĒRS | ATBILDE |
|---|---|
| "Es noskatījos Aaronu, kad viņa seja kļuva balta, un viņa rokas sāka kratīt, kad viņi lidoja pa tālruni." | Netiešs raksturojums: Lasītājs pieņem, ka Ārons ir izjaukts, jo viņa seja kļuva balta, un viņa rokas sakrata. Kad lasītājs uzņemas vai secina informāciju, pamatojoties uz to, ko viņi lasa, tas ir netiešs raksturojums. |
| "Stephanie ir augsta, skaista sieviete ar pārsteidzošām mākslinieciskām spējām." | Tiešā raksturošana: lasītājam ir skaidri teikts, ka Stephanie ir augsta, skaista sieviete. Tika teikts tiešā, tiešā veidā. |
| "Hei Sarah, paldies par to, ka man bija šis apģērbs, un tam jābūt dārgam." | Netiešs raksturojums: Par Sāru nekas nav teikts. Tā vietā lasītājs secina informāciju par viņu, izmantojot dialogu. Piemēram, ja viņas draugs pateicas viņai, tas liek domāt, ka viņa ir labs draugs. Arī tad, kad viņas draugs piemin, ka tas ir bijis dārgs, lasītājs varēja pieņemt, ka Sārai ir nauda vai ir ļoti dāsna. |
| VĒSTULE | DEFINĪCIJA |
|---|---|
| O - Citas īpašības | Ko citi rakstzīmes saka par rakstzīmi? |
| S - Runa | Ko raksturs saka par citiem vai sevi? Kā mēs varam secināt nozīmi un iezīmes, ko raksturs raksturo? |
| C - Fiziskās īpašības | Kā tas izskatās? Kādi aprakstoši vārdi tiek izmantoti, lai tos aprakstītu? |
| A - Autora attieksme | Kā autors jūtas par šo raksturu? |
| R - Readera reakcija | Kā jūs, kā lasītājs, jūtaties par raksturu? |
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, kad gabals attīstās. Izveidojot rakstzīmju karti Storyboard That, ka lasītāji var ierakstīt smalku informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejot nianses, kas padara lasīšanu patīkamāku!
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Choose a novel or short story that contains three or more characters.
Copy the OSCAR template.
Replace the “NAME” placeholder with the name of each character.
While reading, look for each type of characterization OSCAR style. Write direct quotes that answer each letter of the mnemonic device. These direct quotes will show the use of indirect or direct characterization.
Before completion, choose a Storyboard That character to portray each character from the novel. Using the drag and drop feature, place them in the box to the left. You can even add a background, like in the example below!
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Kad lasītāji ir izgājuši savu stāstījumu, viņiem jādomā un rakstiet par tiešo un netiešo raksturojumu, pamatojoties uz ierakstītajiem pierādījumiem.
Izmantojot atbildes uz OSCAR, viņiem jājautā un jāatbild uz šādiem jautājumiem:
Ko jūs zināt par raksturu? Kā tu to zini?
Kas viņi ir?
Kā citi tos redz?
Kā jūs kā lasītājs tos redzat?
Kāpēc jūs domājat, ka autors uzskata, ka par šo raksturu ir pievienots īpašības vārds?
Pat sevi uz muguras, jūs tagad esat raksturojums pro un jums ir pabeigta storyboard, lai pierādītu to!
Raksturojumu izpratne var ievērojami uzlabot jūsu bērna lasīšanas izpratni un analīzes prasmes vairākos veidos:
Autora izmantotie raksturojuma veidi var ievērojami ietekmēt stāsta sižetu un tēmu. Tiešo raksturojumu, kurā autors skaidri stāsta lasītājam par varoņa iezīmēm un īpašībām, var izmantot, lai noteiktu galveno informāciju par varoni, piemēram, vārdu, vecumu un fizisko izskatu. To var izmantot arī, lai atklātu konkrētāku informāciju, piemēram, varoņa nodarbošanos, personību un uzskatus. Šī informācija var palīdzēt virzīt sižetu uz priekšu un var arī sniegt ieskatu stāsta tēmās. Piemēram, ja varonis tiek pasniegts kā laipns un dāsns, tas var likt domāt, ka stāstā svarīgas ir līdzjūtības un empātijas tēmas.
No otras puses, netiešais raksturojums liek lasītājam secināt varoņa iezīmes un īpašības, pamatojoties uz viņu darbībām, uzvedību un dialogu. Šāda veida raksturojums var būt smalkāks un sarežģītāks, un bieži vien var atklāt vairāk par varoņa personību un motivāciju nekā tiešs raksturojums. Piemēram, ja tiek parādīts, ka kāds varonis pastāvīgi melo, tas var likt domāt, ka stāstā ir maldināšanas un manipulācijas tēmas. Tāpat, ja tiek parādīts, ka varonis ir pretrunīgs par lēmumu, tas var likt domāt, ka morāles un lēmumu pieņemšanas tēmas ir svarīgas.
Kopumā autora izmantotais raksturojuma veids var ievērojami ietekmēt to, kā lasītājs saprot un interpretē stāsta sižetu un tēmas. Rūpīgi izstrādājot savus varoņus un izmantojot gan tiešu, gan netiešu raksturojumu, autori var izveidot bagātu un niansētu pasauli, kas piesaista lasītājus un mudina viņus dziļi pārdomāt stāsta tēmas un vēstījumus.