Diferida V Segundo
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- ¡Hola, Cossettini!¡Sean muy bienvenidos a la Tarea Diferida V!
- ¿Sabías que es la última tarea diferida del año?
- ¡Así es! ¡Por eso vamos a desafiarnos para dar lo mejor!
- ¡No lo puedo creer! Ya estamos a fin de año
- Me parece genial. ¡Vamos a presentar las nueve Líneas de ajuste!
- ¿Qué te parece si presentamos a las protagonistas de esta tarea?
- ¡UN PÁJARO CARPINTERO!
- ¡Podemos investigar sobre ellos! ¿Cuántos tipos hay? ¿Cómo son? ¿De qué se alimentan? ¿Dónde viven ? ¿Cómo son sus nidos y sus huevos?
- ¿Y eso qué es?
- También tenemos "LA ROSA AMARILLA DE LA INCLUSIÓN"
- ¡Podemos investigar qué significan ¿Cómo son y dónde crecen? ¿Cómo aparece la rosa en la literatura y en el arte? ¿A qué persona le regalarías una?
- ¿Y ese uniforme?
- Me vestí de bombero para hablar de "LOS MEGAINCENDIOS Y EL CAMBIO CLIMÁTICO". ¿Qué relación tienen con la deforestación? ¿Cómo podemos evitarlos?
- Yo también tengo mi disfraz: para presentar a nuestro país invitado: SUECIA
- ¡Muy bien! ¡Suecia! ¿Dónde lo ubicamos en el planisferio? ¿Cuál es su bandera? ¿Cómo es su geografía, su clima, su población? ¿Su historia? ¿Sus comidas típicas?
- ¡Tengo una sorpresa!
- ¿Y ahora dónde te fuiste? Todavía nos falta presentar cinco líneas de ajuste
- ¡Aquí vengo yo! LA BELLA NEFERTITI
- ¡Qué maravilloso! Podemos averiguar qué escultura y dibujos la representan? ¿Qué son los jeroglíficos egipcios? ¿Cómo eran las escuelas y la educación en esa época?
- "CUANDO LA PÁGINA PERDIÓ SU VOZ" ¿Sabías que la escritura habla o que puedes escuchar/hablar como si estuvieras mirando? Lo puedes averiguar leyendo Romances. ¿Qué son los Romances? ¿Cuál es la importancia de la imprenta, los manuscritos, las tipografías?
- ¡ATENCIÓN!ALGUIEN SILENCIÓ ESTA VIÑETA
- ¡Ahora recuperamos la voz, pero vos te transformaste en EUCLIDES!
- ¡Así es! Soy el gran matemático. ¿Conocen mi obra? ¿Conocen mis postulados y axiomas? ¿Escucharon hablar del "Teorema de Euclides? ¿Saben qué son los números primos?
- Sinceramente, con tantas presentaciones y disfraces me cansé
- Está bien, podemos descansar un poco. Seguramente nuestros maestros nos van a dar su apoyo. ¿Qué te parece si hablamos con ellos?
- Con la flexibilidad podemos descubrir al "otro". Es como un afluente de la Humanización de la Educación, y con el Espectro de Valores Inclusivos, produce la personalización.
- ¡Hola, chicos! Es importante que hablemos de "LA FLEXIBILIDAD EDUCATIVA INCLUSIVA".
- ¡Muchas gracias a nuestros profes!¿Y ahora qué nos pasó? ¿Por qué nos transformamos?
- Es porque tenemos que presentar la última línea de ajuste: "LA IMAGINACIÓN REVELADA". ¿Saben cómo podemos desarrollar la imaginación? Les damos algunas guías: Podemos escuchar la balada Nº 1 de Chopin o el Danzón Nº 2 de Arturo Márquez, o también leer "El hombrecito del azulejo" de Mujica Láinez o "Las aventuras del Barón de Münchhausen"
- ¡Muy bien! ¡Esto ha sido todo!¡Ahora vamos a trabajar!
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