megértés tervezési példán keresztül

megértés tervezés szerint példa ubd óraterv egységenként

1. SZAKASZ: AZONOSÍTSA A KÍVÁNT EREDMÉNYEKET VAGY EREDMÉNYT
MEGÁLLAPÍTSA CÉLOKAT
A tanítványaim tudni fogják _____, én pedig tudni fogom, hogy ők értik, mert képesek lesznek _____.
Műhely: Okos cél megírása!
ÉPÍTÉSI MEGÉRTÉS
Ha azt várom a diákjaimtól, hogy megtanulják az X-et, akkor először A-t, B-t, C-t és D-t kell ismerniük!
ALAPVETŐ KÉRDÉSEK
Mi lenne _____ _____ nélkül? Hogyan lehet _____-t csinálni _____-vel? Hogyan lehetünk _____?
VÉGI EREDMÉNY EGYSÉG UTÁN
Az egységem végén tanítványaimnak képesnek kell lenniük ______. Tudniuk kell a _____ és _____ közötti különbséget is. Végül el kell sajátítaniuk _____.
A mai munka most: Kitalálod _____?
AZ EGYSÉG VÉGE UTÁN
A tanulóknak képesnek kell lenniük az A-ra, B-re, C-re és D-re, és bizonyítaniuk kell, hogy képesek X-re, megmutatva, hogy képesek ______________________.

Sukurta daugiau nei 40 milijonų siužetinių lentų

Nereikia Atsisiuntimų, Nereikia Kredito Kortelės ir Nereikia Prisijungti!