Enfoque cognitivo
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- Hola maestra, como estás?
- Hola maestro, fíjese que un poco preocupada porque siento que mis alumnos no aprenden mucho
- Fíjese que en la maestría, la materia de psicología de la educación es la que se encarga de al estudio de los procesos de la enseñanza y el aprendizaje y desarrollar formas de mejorar estos procesos
- Excelente maestro, ahora que recuerdo, yo también la llevé, repasamos un poco para recordarlo y ponerlo en práctica?.
- Con mucho gusto maestra, empecemos con diferencia entre el paradigma conductista y cognitivo
- Claro, y es que ambos estudian la instrucción y los resultados de aprendizaje, pero el cognitivo agrega la estructura de la memoria
- Y es que a partir de los 70´s el foco de la psicología cambió de una orientación conductista a una cognitiva. Los psicólogos se centraron en estudiar: La percepción, el pensamiento y la representación del conocimiento y la memoria.
- Es cierto maestro, por lo tanto, se puede deducir las teorías cognitivas intentan explicar los procesos del pensamiento y las actividades mentales que mediatizan la relación entre el estímulo y la respuesta
- Vámonos un poco a los orígenes: La psicología de la gestalt, planteó que que el aprendizaje y la conducta subyacente ocurren gracias a un proceso de organización y reorganización cognitiva del campo perceptual
- Y ste planteamiento indica que durante el procesamiento de estímulos, los sujetos agregan algo a la simple percepción, la organización de determinada forma para poder percibir una unidad o totalidad.
- Hablemos de Piaget, Piaget afirma que el desarrollo cognitivo está en el centro del organismo humano, y el lenguaje es contingente en el conocimiento yla comprensión adquirida a través del desarrollo cognitivo.
- Y Piagetcreía que los aspectos figurativos o la representación de la inteligencia están subordinados a sus aspectos operativos y dinámicos, y, por lo tanto, que la comprensión deriva esencialmente del aspecto operativo de la inteligencia
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