Veiklos Apžvalga
Jungtinių Valstijų prezidentas yra labai svarbus ir sudėtingas darbas vyriausybėje. Prezidentas vaidina daugybę šalies vadovo vaidmenų, o suprasti net kelis iš jų studentams yra naudinga, nes jie sužino, kokias galias turi prezidentas ir kokių veiksmų gali imtis.
Studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame vaizduojami keturi Jungtinių Amerikos Valstijų prezidento vaidmenys . Studentai turėtų pasirinkti keturis vaidmenis iš žemiau pateikto sąrašo, sukurti kiekvienos langelio pavadinimą ir sukurti vaizdinį kiekvieno vaidmens apibūdinimą.
Prezidento vaidmenys
- Valstybės viršininkas
- Vyriausiasis pareigūnas
- Vyriausiasis administratorius
- Vyriausiasis diplomatas
- Vadas vyriausiasis
- Partijos viršininkas
- Vyriausiasis pilietis
- Vyriausiasis įstatymų leidėjas
Išplėstinė veikla
Norėdami pratęsti šią veiklą, studentai turėtų ištirti šių prezidento vaidmenų istoriją ir sukurti siužetinę liniją, vaizduojančią konkrečius istorijoje nutikusius įvykius. Studentams nereikia pasirinkti to paties prezidento kiekvienam vaidmeniui šioje veikloje ir jie gali apimti visą prezidentų sąrašą, kad surastų įvykius, kurie jiems pasirodė įdomiausi.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame aprašyti keturi JAV prezidento vaidmenys.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite keturis skirtingus prezidento vaidmenis.
- Aprašymo laukeliuose parašykite kiekvieno vaidmens santrauką.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Jungtinių Valstijų prezidentas yra labai svarbus ir sudėtingas darbas vyriausybėje. Prezidentas vaidina daugybę šalies vadovo vaidmenų, o suprasti net kelis iš jų studentams yra naudinga, nes jie sužino, kokias galias turi prezidentas ir kokių veiksmų gali imtis.
Studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame vaizduojami keturi Jungtinių Amerikos Valstijų prezidento vaidmenys . Studentai turėtų pasirinkti keturis vaidmenis iš žemiau pateikto sąrašo, sukurti kiekvienos langelio pavadinimą ir sukurti vaizdinį kiekvieno vaidmens apibūdinimą.
Prezidento vaidmenys
- Valstybės viršininkas
- Vyriausiasis pareigūnas
- Vyriausiasis administratorius
- Vyriausiasis diplomatas
- Vadas vyriausiasis
- Partijos viršininkas
- Vyriausiasis pilietis
- Vyriausiasis įstatymų leidėjas
Išplėstinė veikla
Norėdami pratęsti šią veiklą, studentai turėtų ištirti šių prezidento vaidmenų istoriją ir sukurti siužetinę liniją, vaizduojančią konkrečius istorijoje nutikusius įvykius. Studentams nereikia pasirinkti to paties prezidento kiekvienam vaidmeniui šioje veikloje ir jie gali apimti visą prezidentų sąrašą, kad surastų įvykius, kurie jiems pasirodė įdomiausi.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame aprašyti keturi JAV prezidento vaidmenys.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite keturis skirtingus prezidento vaidmenis.
- Aprašymo laukeliuose parašykite kiekvieno vaidmens santrauką.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Daugiau Storyboard That Veiklos
Vykdomosios Valdžios
- Seal Of The President Of The United States Of America • DonkeyHotey • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
