Šiai ugnikalnio veiklai studentai nustatys priežasties ir pasekmės ryšius. Daugelis įvykių atsiskleidžia arba kyla problemų dėl ankstesnių įvykių ir situacijų. Priežasties ir pasekmės ryšių nustatymas informaciniuose tekstuose gali padėti mokiniams geriau suprasti gamtos procesus, istorinius įvykius, socialinius pokyčius ir tendencijas ir dar daugiau. Žemiau pateiktame pavyzdyje iš teksto ištraukti trys pavyzdžiai: „ Vulkanai“, kuriuose pateikiami įvairūs vulkaninės veiklos modeliai.
PRIEŽASTIS | POVEIKIS | |
---|---|---|
1 pavyzdys | 1980 m. Šv. Helenso kalnas išsiveržė su nepaprasta jėga. | Buvo sugriauta daugybė namų ir kelių, o 57 žmonės neteko gyvybės. |
2 pavyzdys | 1963 m. Islandijos povandeninis ugnikalnis pradėjo virti ir troškintis. | Buvo suformuota nauja sala Surtsey. |
3 pavyzdys | Per kelis milijonus metų ugnikalniai išsiveržė pakartotinai. | Kalnai, kurie buvo pakankamai aukšti, kad būtų galima pasiekti iš gilios jūros dugno, pasirodė kaip Havajų salos. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės ryšius ugnikalnių. Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.