Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus.
Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami siužetinės linijos kūrėją. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Amanda nuolat niūniuoja Tomą: jis per greitai valgo, per daug rūko, nepakankamai rūpinasi savo išvaizda. Amandai išmetus kai kurias Tomo knygas, kurios, jos manymu, kelia abejonių, Tomas pagaliau atverčia mamą. Ji teigia mananti, kad jo pasiteisinimai „eiti į kiną“ yra melas; Tomas žino, kad daro daug šeimos labui ir jaučiasi įstrigęs, todėl vadina Amandą „negražia ragana“ ir veržiasi.
Tomas jaučiasi įstrigęs kartu su seserimi ir mama. Jam 21 metai, tačiau jis yra vienintelė jų šeimos pajama, o jo sesuo, atrodo, negali išsikraustyti iš savo proto, kad galėtų sau gyventi. Jis nori tapti jūreiviu prekybininku, keliauti ir pamatyti pasaulį, tačiau žino, kad jei pasitrauks, jis juos apleis, kaip ir jų tėvas.
Amanda turi daug idėjų apie tai, kur jauna moteris turėtų būti tam tikrame savo gyvenimo etape. Iki to laiko Laura turėtų būti ištekėjusi ir sukurti šeimą; tačiau Laura yra labai drovi ir tyli. Ji mėgaujasi savo stiklo gyvūnų kolekcija ir groja fonografu. Ji nėra labai suinteresuota eiti karjeros keliu, nes yra per daug išsigandusi. Ji nepateisina motinos ar visuomenės lūkesčių jos amžiaus moteriai.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą stiklo žvėrynas.