Jūsų mokiniai priima sprendimus kiekvieną dieną ir tikiuosi, kad jie visi priėmė sprendimą ateiti į klasę šiandien. Tai jiems galėjo būti „jokio sprendimo“; keli skirtingi žmonės įsitikina, kad jie kasdien lankosi mokykloje. Yra dar dvi sprendimų rūšys: trumpalaikiai sprendimai ir pagrįsti sprendimai. Nesvarbu, ar jie pakelia ranką klasėje, ar ne, yra tiesioginis sprendimas. Jie turi greitai nuspręsti, kol kas nors kitas pakelia ranką. Šis sprendimas paprastai priimamas negalvojant apie pasekmes ar pasekmes. Namų darbų atlikimas po mokyklos ar per pietus yra „pagrįstas sprendimas“. Taip yra todėl, kad jie pasveria savo galimybes ir pasirenka geriausią įmanomą rezultatą. Ar turėčiau valgyti namuose namų darbus, kad galėčiau vėliau žiūrėti filmą, ar daryti naktį po vakarienės namuose?
Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs siužetinę liniją, kurioje parodomi trijų tipų sprendimai. Kurti vizualizacijos padės studentams susieti turinį ir išsaugoti informaciją. Jei paprašysite jų pavaizduoti sprendimus, kuriuos jie priėmė šiandien arba per pastarąsias kelias dienas, veikla sustiprins dar vieną mokymosi tikslą. Tai, kad jie priima sprendimus kiekvieną dieną, gali palengvinti spaudimą ir suteikti jiems pasitikėjimo priimant tuos labiau pasekminius sprendimus, pavyzdžiui, kreiptis į kolegijas arba atsisakyti patirti kolegų spaudimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę liniją, kurioje pateikiami realaus gyvenimo trijų rūšių sprendimų pavyzdžiai.