Siekdami paremti pozityvių kalbų apie save ir motyvavimo strategijas, mokiniai gali sukurti įkvepiančių citatų plakatus . Tai gali būti žinomi žmonės, šeimos nariai arba jų pačių sugalvoti ir turėtų padėti motyvuoti juos ir jų klasės draugus, kad ištisus metus būtų sėkmingi tiek akademiniai, tiek socialiniai! Šios citatos gali būti pagrįstos svarbia tema arba būti asmeninės patiems mokiniams. Mokiniams patiks kurti savo dizainą ir matyti juos demonstruojamus kambaryje ar mokykloje!
Norėdami gauti daugiau šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų citatų plakatų šablonus ! Mokiniai taip pat gali kurti nuo nulio naudodami vieną iš plakatų maketų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite motyvuojančių citatų plakatą!
Mokinio instrukcijos:
Pamoką pradėkite aiškindami diferencijuoto mokymo sampratą ir jos reikšmę tenkinant įvairius mokinių poreikius. Aptarkite pamokos tikslus: sukurti jausmingas socialines istorijas, kurios atitiktų skirtingų besimokančiųjų unikalius mokymosi stilius, gebėjimus ir kalbos mokėjimo lygį.
Paprašykite mokinių apmąstyti įvairovę klasėje, įskaitant mokymosi stilių, gebėjimų ir kalbos mokėjimo skirtumus. Paprašykite mokinių nustatyti savo pageidavimus ir poreikius, kai kalbama apie mokymąsi, ypač socialinių istorijų apie jausmus kontekste. Aptarkite įvairių besimokančiųjų poreikių ir pageidavimų pavyzdžius, kad jie atitiktų visus mokinius.
Suskirstykite klasę į mažas grupes, atsižvelgdami į bendrus požymius ar poreikius, pvz., kalbos mokėjimą, mokymosi stilių ar gebėjimų lygį. Pateikite kiekvienai grupei skirtingą emociją ar scenarijų, skirtą jų jausmų socialinei istorijai. Užtikrinkite, kad scenarijai būtų pritaikyti prie konkrečių jų poreikių. Nurodykite kiekvienai grupei sukurti socialinę jausmų istoriją, kurioje būtų atsižvelgta į jų bendras savybes ir pageidavimus.
Paprašykite kiekvienos grupės pristatyti savo skirtingų jausmų socialinę istoriją klasei. Skatinkite mokinius apmąstyti įvairius pasakojimuose naudojamus metodus ir aptarti, kaip pasakojimai atitiko konkrečius jų poreikius. Pamoką užbaikite pabrėždami diferencijavimo svarbą ugdyme ir tai, kaip tai gali padaryti mokymąsi prieinamesnį ir veiksmingesnį visiems mokiniams.
Pozityvios pokalbio apie save plakatai yra tikslingai sukurti taip, kad įskiepytų savęs patvirtinimą ir skatintų teigiamą pokalbį su savimi, o tai labai naudinga psichinei ir emocinei gerovei. Rodydami teiginius, įgalinančius citatas ir skatindami vaizdinius elementus, šie plakatai kasdien primena žmonėms, kad reikia mesti iššūkį nepasitikėjimui savimi, ugdyti savigarbą ir ugdyti optimistiškesnę mąstyseną. Bendravimas su šiais plakatais gali sumažinti stresą, padidinti pasitikėjimą savimi ir pagerinti bendrą emocinę savijautą.
Pozityvaus pokalbio apie save plakatai dažnai naudojami švietimo įstaigose, ypač klasėse ir mokyklų konsultavimo biuruose. Tokiose aplinkose jie daro didelį poveikį studentams, sukurdami teigiamą ir palaikančią mokymosi aplinką. Be to, šie plakatai yra labai veiksmingi darbo vietose, kur jie motyvuoja darbuotojus, pakelia nuotaiką ir prisideda prie sveikesnės atmosferos darbo vietoje. Asmeninėms erdvėms, pavyzdžiui, namams, šie plakatai taip pat naudingi, nes jie skatina savęs tobulėjimą ir padeda žmonėms išlaikyti teigiamą ir atsparų požiūrį į gyvenimą.
Pozityvūs pokalbių su savimi plakatai gali būti vertingas terapijos ar konsultavimo papildymas, ypač sprendžiant psichinės sveikatos problemas, susijusias su savigarba, nerimu ir stresu. Nors jie nėra klinikinės intervencijos pakaitalas, jie tarnauja kaip vaizdinės priemonės terapinėms strategijoms sustiprinti. Šie plakatai yra pagalbinės priemonės, skatinančios asmenis toliau praktikuoti pozityvų pokalbį su savimi ir išlaikyti emocinį atsparumą kaip nuolatinės psichinės gerovės dalį.
Siužetinės lentos ir darbalapiai efektyviai perteikia pozityvaus pokalbio su savimi principus per vaizdinių ir interaktyvių elementų derinį. Siužetinėse lentose vizualiai vaizduojami teiginiai, naudojami reliatyviuose, realaus gyvenimo scenarijuose, todėl abstrakti savęs patvirtinimo samprata tampa labiau apčiuopiama. Užduočių lapuose pateikiami praktiniai pratimai, skatinantys asmenis taikyti savęs patvirtinimą kasdieniame gyvenime, didinant įsitraukimą ir supratimą. Šios priemonės palengvina praktinį ir interaktyvų požiūrį į pozityvaus pokalbio su savimi mokymąsi.