Veiklos Apžvalga
Du ištvermingiausi senovės Egipto aspektai yra piramidės ir mumifikacijos praktika. Nors studentai yra susipažinę su šiomis dviem praktikomis, jie dažnai nežino, kodėl egiptiečiai jas sukūrė. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį ar tinklelį, kad apibūdintų šias ikonines tradicijas .
Studentai turėtų pateikti tyrimus, kurie atsakytų į šiuos klausimus:
- Kodėl egiptiečiai kūrė mumijas?
- Kodėl egiptiečiai statė piramides?
- Kaip egiptiečiai kūrė mumijas?
- Kaip egiptiečiai statė piramides?
Pakoreguokite klausimų sudėtingumą pagal savo mokinių lygį. Kiti klausimai gali būti:
- Kas, be mumifikuoto kūno, dar buvo įdėta į faraonų piramidės?
- Kaip mes žinome apie piramides?
- Koks yra mumifikacijos procesas?
- Kas atliko mumifikaciją?
- Kiek laiko užtruko piramidės pastatymas?
- Kaip paprastų piliečių kūnai buvo traktuojami skirtingai nei faraonų kūnai?
Išplėstinė veikla
Studentams buvo galima priskirti konkrečias piramides tyrimams ir sukurti siužetinę liniją apie tai, kada ji buvo pastatyta, kas ten buvo palaidota ir kada ji buvo atrasta. Yra daugiau nei 100 piramidžių, iš kurių studentai gali rinktis! Studentai taip pat galėjo dekonstruoti ir anotuoti laidojimo kapus siužetinės juostos formatu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų diagramą apie tai, kaip ir kodėl egiptiečiai naudojo mumijas ir piramides.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose įveskite klausimus, į kuriuos atsakysite (piramidžių ir mumijų „Kaip ir kodėl“).
- Atsakymą parašykite aprašymo laukeliuose.
- Kiekvienam atsakymui sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, personažus, elementus ar nuotraukas iš „ Photos for Class .
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Du ištvermingiausi senovės Egipto aspektai yra piramidės ir mumifikacijos praktika. Nors studentai yra susipažinę su šiomis dviem praktikomis, jie dažnai nežino, kodėl egiptiečiai jas sukūrė. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį ar tinklelį, kad apibūdintų šias ikonines tradicijas .
Studentai turėtų pateikti tyrimus, kurie atsakytų į šiuos klausimus:
- Kodėl egiptiečiai kūrė mumijas?
- Kodėl egiptiečiai statė piramides?
- Kaip egiptiečiai kūrė mumijas?
- Kaip egiptiečiai statė piramides?
Pakoreguokite klausimų sudėtingumą pagal savo mokinių lygį. Kiti klausimai gali būti:
- Kas, be mumifikuoto kūno, dar buvo įdėta į faraonų piramidės?
- Kaip mes žinome apie piramides?
- Koks yra mumifikacijos procesas?
- Kas atliko mumifikaciją?
- Kiek laiko užtruko piramidės pastatymas?
- Kaip paprastų piliečių kūnai buvo traktuojami skirtingai nei faraonų kūnai?
Išplėstinė veikla
Studentams buvo galima priskirti konkrečias piramides tyrimams ir sukurti siužetinę liniją apie tai, kada ji buvo pastatyta, kas ten buvo palaidota ir kada ji buvo atrasta. Yra daugiau nei 100 piramidžių, iš kurių studentai gali rinktis! Studentai taip pat galėjo dekonstruoti ir anotuoti laidojimo kapus siužetinės juostos formatu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų diagramą apie tai, kaip ir kodėl egiptiečiai naudojo mumijas ir piramides.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose įveskite klausimus, į kuriuos atsakysite (piramidžių ir mumijų „Kaip ir kodėl“).
- Atsakymą parašykite aprašymo laukeliuose.
- Kiekvienam atsakymui sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, personažus, elementus ar nuotraukas iš „ Photos for Class .
Pamokos Planas Nuorodos
Daugiau Storyboard That Veiklos
Įvadas į Senovės Egipto
- Giza pyramids • bandarji • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Kainos Mokykloms ir Rajonams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.