Gyvūnų Pritaikymai Ženklinimas | Veikla ir Pavyzdžiai

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą *

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Veiklos Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Rubrika

Veiklos Apžvalga

Vykdydami šią veiklą mokiniai pasirenka gyvą daiktą ir aprašo adaptacijas, leidžiančias jam gerai išgyventi aplinkoje . Aukščiau pateiktame pavyzdyje pavaizduoti trys gyvūnai, tačiau užduotyje pateiktos instrukcijos nurodo, kad studentai užpildo šią užduotį vienam gyvam daiktui. Nesivaržykite pakoreguoti instrukcijas, kad mokiniai pažymėtų daugiau nei vieno gyvūno adaptaciją! Taip pat galite paprašyti studentų vietoj vienos 16x9 langelio naudoti plakato maketą, nes tai gali suteikti jiems papildomos erdvės, kad sukurtų ką nors ir edukacinio, ir smagaus. Žemiau rasite keletą siūlomų gyvūnų, tačiau studentai gali pasirinkti savo organizmą tyrimui ir ženklinti.

Norėdami sukonstruoti šią veiklą savo studentams, pateikite adaptacijas ir pritaikykite jas organizmui. Norėdami mesti iššūkį labiau pažengusiems studentams, paprašykite jų sukurti keletą papildomų organizmų adaptacijų ir paprašykite jų pagrįsti, kaip šios adaptacijos bus naudingos organizmui. Arba paprašykite savo studentų ištirti organizmų adaptacijos evoliucijos istoriją.

Gyvūnų adaptacijos pavyzdžiai

	Gyvūnų adaptacija
Baltoji meška	Mažos ausys sumažina šilumos nuostolius Storos, baltos spalvos kailis padeda išlaikyti lokį šiltą ir paslėpti sniegą Storis riebalų sluoksnis padeda šilčiau Didelės letenėlės, kad meška nenusidėtų sniege Aštrūs dantys lengvai valgo grobį.
Kupranugaris	Didelės kojos, kad sumažintų kupranugario spaudimą smėliui Kupra (-os), kurioje yra riebalų, kuriuos kupranugaris gali naudoti energijai (riebalai neizoliuos jo kūno) Šnervės yra išklotos plaukais ir gali užsidaryti, kad smėlis nepatektų į nosį Storos lūpos, todėl kupranugaris gali valgyti dygliuotus dykumos augalus Užtemusios blakstienos neleidžia smėliui patekti į akis
Orca	Patobulinta forma ir galinga uodega, kad žinduolis galėtų greitai judėti per vandenį Storieji riebalai (riebalai), skirti izoliuoti šaltuose vandenynuose Aštrūs dantys sugriebia grobį Gerai paslėpti - žiūrint iš vandens dugno į viršų, jų balti apatiniai apatiniai atrodo kaip vandens paviršius; žiūrint žemyn nuo vandens viršaus, jie susimaišo su gelmių spalva
Žirafa	Ragai kovoti su kitomis žirafomis Raštuotas kamufliažo kailis Odinga burna valgyti tvirtus ir dygliuotus augalus Ilgas kaklas ir kojos padeda gyvūnui pasiekti maistą aukštai medžiuose Ilgas, tvirtas liežuvis, galintis sugriebti lapus ir šakas
Kaktusas	Storis stiebas, pilnas pūlingo audinio, kuris gali absorbuoti daug vandens Stuburėliai yra sulenkti lapai, kurie sumažina paviršiaus plotą ir sumažina vandens praradimą perpūtę ir neleidžia gyvūnams valgyti augalų Storis, vaškinis epidermis, kad sumažėtų vandens netekimas Sekli, bet plati šaknų sistema, kad padidėtų vandens suvartojimas Kamiene yra didelis tankis chloroplastų fotosintezei
Barninė pelėda	Lankstus kaklas leidžia pelėdai matyti į visas puses Minkštos plunksnos beveik tyliam skrydžiui, kad sugautų grobį dar negirdint Didelis sparnų plotis, palyginti su kūno mase, reiškia, kad jie gali skristi labai lėtai Asimetrinės ausys leidžia pelėdai labai tiksliai nustatyti garso kryptį Aštrūs talonai, kad sugriebtų grobį

Kopijuoti Veiklą*

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Nurodymai studentams

Sukurkite siužetinę liniją, kuri parodytų, kaip gyvas daiktas yra pritaikytas prie jo aplinkos.

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Pasirinkite organizmą.
Raskite organizmo vaizdą „ Photos for Class , paieškos juostoje arba iš kategorijos „Gyvūnai“.
Pažymėkite diagramą penkiomis skirtingomis adaptacijomis su teksto laukeliais ir rodyklėmis.
Paaiškinkite, kaip šios adaptacijos padidina išgyvenimo ar dauginimosi galimybes.
Išsaugokite ir pateikite užduotį.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 3-6

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės

Kopijuoti Veiklą*

Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Adaptations

Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.

	Proficient	Emerging	Beginning
Adaptations	There are at least five adaptations correctly identified and labeled.	There are at least three adaptations correctly identified and labeled.	There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations	Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.	At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.	Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Kopijuoti Veiklą*

Veiklos Apžvalga

Vykdydami šią veiklą mokiniai pasirenka gyvą daiktą ir aprašo adaptacijas, leidžiančias jam gerai išgyventi aplinkoje . Aukščiau pateiktame pavyzdyje pavaizduoti trys gyvūnai, tačiau užduotyje pateiktos instrukcijos nurodo, kad studentai užpildo šią užduotį vienam gyvam daiktui. Nesivaržykite pakoreguoti instrukcijas, kad mokiniai pažymėtų daugiau nei vieno gyvūno adaptaciją! Taip pat galite paprašyti studentų vietoj vienos 16x9 langelio naudoti plakato maketą, nes tai gali suteikti jiems papildomos erdvės, kad sukurtų ką nors ir edukacinio, ir smagaus. Žemiau rasite keletą siūlomų gyvūnų, tačiau studentai gali pasirinkti savo organizmą tyrimui ir ženklinti.

Norėdami sukonstruoti šią veiklą savo studentams, pateikite adaptacijas ir pritaikykite jas organizmui. Norėdami mesti iššūkį labiau pažengusiems studentams, paprašykite jų sukurti keletą papildomų organizmų adaptacijų ir paprašykite jų pagrįsti, kaip šios adaptacijos bus naudingos organizmui. Arba paprašykite savo studentų ištirti organizmų adaptacijos evoliucijos istoriją.