Skaitydami mokinius jie greičiausiai susidurs su nepažįstamais žodžiais. Padėkite jiems įsisavinti šiuos naujus žodžius ir įsitraukite savo moksleivius, naudodamiesi rašmenimis, naudojančiais žodžius iš pelių ir vyrų . Čia yra keletas žodyno žodžių, paprastai dėstomų su romanu, sąrašas ir vizualinio žodyno lentos pavyzdys. Žodynų lentoje studentai gali pasirinkti, ar jie turi naudoti savo žodį, ar šalia jų apibrėžimo surasti konkretų sakinį iš teksto.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių pelių ir vyrų sukuriant vizualizacijas.
Padarykite klasėje žodžių sienelę, kurioje mokiniai galėtų pridėti žodžių ir iliustracijų. Skatinkite mokinius reguliariai pridėti naują tekstą ir paveikslėlius prie sienos. Ši erdvė taip pat gali veikti kaip diskusijų platforma, kurioje mokiniai gali kalbėti apie bet kokį naują išmoktą žodyną arba įdomų faktą, kurį sužinojo apie konkretų žodyno žodį.
Žaiskite Pictionary, pabrėždami žodyno terminus. Mokiniai iliustruoja žodžius paveikslėliais, o bendraamžiai pagal piešinius spėja žodžius. Mokiniai taip pat gali žaisti vaidmenimis arba vaidinti žodžius ir mesti iššūkį savo klasės draugams atspėti žodį. Mokytojai gali tai padaryti nedideliu iššūkiu, o daugiausiai spėjimų padarę mokiniai gali gauti nedidelį prizą.
Paprašykite mokinių naudoti paveikslėlius iš interneto, žurnalų ir laikraščių, kad sukurtų žodžių koliažus. Suteikite jiems užduotį sukurti koliažą, nustatydami vaizdus, atitinkančius konkrečių žodžių apibrėžimus. Mokiniai taip pat gali kurti žodžių žemėlapius ir pridėti informacijos apie skirtingus žodyno žodžius, atsižvelgdami į jų kilmę ir kalbą.
Pasakojimas yra įdomi veikla, per kurią mokiniai gali pasitelkti savo vaizduotę ir kūrybiškumą bei pritaikyti literatūros sąvokas. Skatinkite mokinius pasirinkti kelis sudėtingus žodyno žodžius, ieškoti jų reikšmės ir konteksto, kuriame jie vartojami, ir sukurti istoriją, kurioje būtų naudojami visi tie žodyno žodžiai.
Žodžio vizualizavimas yra labai subjektyvus kiekvienam mokiniui ir priklauso nuo jo vaizduotės. Mokytojai gali sustiprinti šią vaizduotę, paprašydami mokinių pasidalinti savo vizualizacijomis, išdėliodami jas ant popieriaus ir parodydami savo klasės draugams. Kai jų pastangos bus pripažintos, kitą kartą jie bus motyvuoti dirbti.
Taip, „Pelių ir žmonių“ vartojama kalba atspindi laikotarpį ir aplinką, kurioje jis buvo parašytas. Istorinio ir kultūrinio pagrindo suteikimas gali būti naudingas siekiant padėti mokiniams suprasti ir prasmingai vartoti žodį.
Mokytojai gali duoti studentams esė ar kitas kūrybines rašymo užduotis, raginančias panaudoti naują terminiją kontekste. Tai padeda jiems įsisavinti ir prasmingai taikyti žodžius.
Įtraukite konkursus, žaidimus ir meninius projektus, kurie mokiniams gali padaryti mokymąsi malonesnį. Pagalvokite apie knygų klubų ar grupinių projektų naudojimą, kad mokymosi patirtis būtų interaktyvesnė ir labiau bendradarbiaujanti.