Kai mokiniai skaito, yra tikimybė, kad jie susidurs su žodynu, kuriuo jie nėra susipažinę. Puikus būdas įtraukti studentus į naują žodyną yra sukurti vizualinį žodyną, kuris naudoja žodyną iš „ Kill Kill Mockingbird“ . Žodynuose studentai gali rinktis, ar vartoti žodyną, rasti konkretų pavyzdį iš teksto, ar vaizduoti jį be žodžių.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių Nežudyk strazdo giesmininko sukuriant vizualizacijas.
Supažindinkite mokinius su vaizdinio žodyno samprata ir kaip jie gali panaudoti šią veiklą, kad išmoktų naujų dalykų. Mokytojai gali paskatinti naudotis šia veikla užtikrindami, kad mokiniai galėtų būti kūrybingi mokydamiesi.
Paskirkite grupines užduotis, kuriose mokiniai bendradarbiauja kurdami literatūrinių personažų ar scenų iliustracijas. Tai skatina bendradarbiavimą ir keitimąsi originaliomis idėjomis.
Skatinkite mokinius parašyti istoriją tik paveikslėliais, panašiai kaip komiksą ar grafinį romaną. Šios praktikos dėka jie išmoksta mąstyti nuosekliai ir pasakoti istorijas naujais būdais. Tai taip pat gali sustiprinti jų kritinio mąstymo įgūdžius.
Skatinkite mokinius piešti scenos ar figūros iliustracijas iš įvairių veikėjų perspektyvų, kad pabrėžtumėte idėją, kad interpretacija skiriasi. Mokiniai gali tęsti šią veiklą, pateikdami įvairias žinomų tapytojų paveikslų interpretacijas.
Vykdydami vaizdavimo pratimus, mokytojai gali liepti mokiniams užmerkti akis, klausytis aprašomo teksto ir nupiešti piešinį pagal savo vaizdinius.
Kurkite reguliarius forumus, kuriuose studentai galėtų pasidalinti ir aptarti savo menines pastangas ir apmąstyti skirtingų požiūrių svarbą kūrybiškumui, skatinant pozityvią ir produktyvią kūrybinę bendruomenę.
Šioms temoms iliustruoti gali būti naudojamas grafinis vaizdas, kuriame užfiksuotos pagrindinės temų „Nužudyti juokdarį“. Pavyzdžiui, rasinės neteisybės problema gali būti pavaizduota grafiškai, sujungiant atskirtų verslo vietų nuotraukas arba pateikiant scenarijų iš Atticus ir Tomo Robinsono teismo. Be to, empatijos ir moralinio tobulėjimo temą galima perteikti vizualiai. Pavyzdžiui, keli vaizdiniai Scout kontaktų su Boo Radley atvaizdai gali parodyti, kaip pasikeitė jos požiūris.
Taip, per vaizdinius vaizdus galima ištirti simbolių, tokių kaip tyčiojamasis paukštis, ąžuolas ir net Radley namai, reikšmes ir ryšius. Tokia vizualinė analizė gali sudaryti gilesnį sąvokos supratimą ir padėti skaitytojams susisiekti su istorija.
Žinoma, studentai gali įsivaizduoti veikėjų keliones kurdami laiko juostas arba veikėjų portretus, kurie keičiasi romano eigoje.