Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą. Šios veiklos metu mokiniai atpažins ir iliustruos temas Mano kalno pusėje . Mokytojai gali norėti, kad mokiniai nustatytų ir iliustruotų 2 temas, po vieną kiekvienai langelei, arba nustatytų vieną temą ir parodytų du jos pavyzdžius, po vieną langelyje.
Kai Semas išeina į dykumą, jis daug ką atranda apie save. Pavyzdžiui, jis atranda, kad gali išgyventi pats ir sugeba būti išradingas ir savarankiškas. Samas supranta, kad jam patinka būti nepriklausomam ir jaustis užaugusiam.
Semas didžiąją istorijos dalį yra vienas, bet jis ne visada vienišas. Norėdamas praleisti laiką, Semas kalbasi su gyvūnais ir nesuvokia, kad jam trūksta žmonių, kol jis nesutinka žmogaus savo erdvėje.
Samas greitai supranta, kad ne pinigai padės jam išgyventi, o jo įgūdžiai ir išradingumas. Semas remiasi savo gamtos žiniomis ir tuo, ką ištyrė ir išmoko iš kitų, kad išgyventų dykumoje.
Samo šeima dėl jo nesijaudina, nes jie maždaug žinojo, kur jis važiuoja, ir tai, ką jis turėjo padaryti. Tėvas jį net aplankė! Istorijos pabaigoje, kai Samo šeima prisijungia prie jo gyventi miške, skaitytojai sužino, kokie jie iš tiesų svarbūs vienas kitam.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų 2 pasikartojančias temas „ Mano kalno pusėje“ . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos: