Abi Martin Luther King, Jr. ir Mahatma Gandhi paveikė Henry'io David'io Thoreau'o nesėkmingų protestų procesas, kuris buvo pateiktas jo laiške "Pasipriešinimas pilietinei valdžiai". Thoreau, kaip vienas iš pagrindinių Transcendentinio judėjimo lyderių, atsispindėjo kai kurių pagrindinių judėjimo temų, perkeltų į mūsų šiuolaikinę sąmonę. Kartais studentams sunku vizualizuoti tai, ką reiškia šios pagrindinės temos ir kaip jie jungiasi prie jų apjungto pasaulio.
Kaip pamoką, savo studentams sukurkite siužetinę plokštę trijose pagrindinėse transcendentinėse idėjose, kurios atsiranda karaliaus "Laiške iš Birmingemo kalėjimo". Ar jie pasirenka dalį iš raidės, kur ta tema atsiranda, ir citata žemiau jų sukurto paveikslėlio .
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite storyboard'ą, iliustruojančią tris pagrindines transcendentines idėjas „Birmingemo kalėjimo laiške“.
Pradėkite nuo paskaitos ar pristatymo apie transcendentalizmo ištakas, pagrindines figūras ir principus. Sekite tai skaitydami ir aptardami ištraukas iš Emersono „Self-Reliance“ ir Thoreau „Walden“. Užbaikite šį žingsnį reflektuojančiu rašymo pratimu, kuriame mokiniai išreiškia savo pradines mintis apie transcendentalizmą.
Mokyti apie istorinį transcendentalizmo laikotarpį, ypač sutelkiant dėmesį į XIX amžiaus Amerikos visuomenę. Ištirkite socialinių ir politinių to meto problemų, tokių kaip abolicionistų judėjimas ir moterų teisės, įtaką. Paprašykite mokinių sukurti laiko juostą, susiejančią pagrindinius istorinius įvykius su pagrindiniais transcendentalizmo pokyčiais.
Aptarkite transcendentalizmo požiūrį į gamtą ir jos dvasinę svarbą. Organizuokite pamoką lauke arba pasivaikščiojimą gamtoje, kad mokiniai galėtų patirti ir apmąstyti savo ryšį su gamta. Padėkite įgyvendinti projektą, kurio metu studentai tiria dabartines aplinkosaugos problemas ir diskutuoja, kaip transcendentalistiniai idealai gali padėti šiuolaikiniam aplinkosauginiui.
Paskirkite išsamų projektą, kuriame studentai turi įtraukti elementus iš anglų kalbos, istorijos ir mokslo, kad parodytų savo supratimą apie transcendentalizmą. Skatinkite juos ištirti transcendentalistinių idealų aktualumą šiandien, užmezgant ryšius su dabartiniais socialiniais judėjimais ar aplinkos aktyvizmu. Užbaikite klasės parodą arba pristatymo dieną, kur mokiniai demonstruoja ir aptaria savo projektus.
Transcendentalistinis judėjimas, daugiausia įsikūręs Naujojoje Anglijoje XIX amžiaus pradžioje ir viduryje, pasigyrė keliomis pagrindinėmis figūromis, kurios prisidėjo prie jo filosofijos formavimo. Ralphas Waldo Emersonas, dažnai laikomas transcendentalizmo tėvu, buvo labai svarbus kuriant jį savo esė ir kalbomis, ypač „Gamta“ ir „Amerikos mokslininkas“. Henry David Thoreau, artimas Emersono bendražygis, dar labiau išplėtė transcendentalistines idėjas, ypač savo darbu „Walden“, kuriame apmąstomas gyvenimas paprastai ir harmonijoje su gamta. Margaret Fuller, viena iš nedaugelio moterų balsų judėjime, reikšmingai prisidėjo per savo feministinį darbą „Moteris XIX amžiuje“, kuriame transcendentalizmo idealai susipynė su moterų teisėmis. Kiti žymūs veikėjai yra Amosas Bronsonas Alcottas ir George'as Ripley, kurie atitinkamai tyrinėjo švietimo reformą ir bendruomeninį gyvenimą, įkvėptą transcendentalizmo principų.
Transcendentalizmas turėjo sudėtingą ryšį su religija, pirmiausia su krikščionybe. Nors jis ir neatmetė religijos, transcendentalizmas pasisakė už intuityvų, asmeninį dvasingumą, o ne organizuotą religiją ir dogmas. Sąjūdžiui įtakos turėjo romantizmo reakcija prieš racionalistinę Apšvietos perspektyvą, ji apėmė Rytų religijų ir dvasingumo elementus. Transcendentalistai tikėjo prigimtiniu žmonių ir gamtos gerumu, matydami dieviškąją dvasią arba visuotinę sielą, atsispindinčią kiekviename individe ir gamtos pasaulyje. Ši perspektyva paskatino juos pabrėžti asmeninę patirtį ir intuiciją kaip aukščiausius dvasinės tiesos šaltinius, nutolusius nuo tradicinių krikščioniškų doktrinų apie nuodėmę ir atpirkimą. Jų pažiūros prisidėjo prie platesnio religinio diskurso Amerikoje, paveikdamos liberalių krikščioniškų konfesijų ir unitarizmo raidą, o vėliau paveikusios Naująją mintį ir spiritistinius judėjimus.
Užduotis gali būti veiksminga priemonė, padedanti mokiniams tyrinėti pagrindinius transcendentalistinius tekstus. Jie gali būti suskirstyti taip, kad apimtų įvairią veiklą, skatinančią atidžiai skaityti, kritiškai analizuoti ir asmeninius apmąstymus. Pavyzdžiui, darbalapiuose gali būti konkrečių ištraukų iš tekstų, tokių kaip Emersono „Self-Reliance“ arba Thoreau „Walden“, po kurių pateikiami klausimai, skatinantys analizuoti kalbą, temas ir pagrindines filosofijas. Lyginamieji klausimai gali padėti mokiniams užmegzti ryšius tarp skirtingų transcendentalistinio judėjimo tekstų ar autorių. Veikla taip pat gali apimti kūrybiškus atsakymus, pavyzdžiui, prašyti mokinių parašyti savo apmąstymus ar interpretacijas, skatinant juos įsitraukti į medžiagą asmeniniu lygmeniu. Be to, darbalapiai gali būti naudojami kontekstualizuoti šiuos tekstus platesniame istoriniame ir kultūriniame transcendentalizmo judėjimo fone, suteikiant studentams išsamesnį supratimą apie jo reikšmę.