Veiksmingas būdas pritraukti savo studentus yra kuriant sąsajas, kurios nagrinėja toną, žodžio pasirinkimą, vaizdus, stilių ir temą. Ši veikla minima akronimu „ TWIST “. „TWIST“ studentai sutelkia dėmesį į tam tikrą pastraipą ar kelis puslapius, norėdami giliau pažvelgti į autoriaus prasmę. Šiai veiklai studentai sukurs 5 langelių siužetinę schemą, iliustruodami kiekvieną TWIST raidę Rudyardo Kiplingo poemai „Jei“ .
| T |
TONAS | Šio eilėraščio tonas yra didaktinis, o tai reiškia, kad jis skirtas pamokai dėstyti. Šiuo atveju tėvas savo sūnui. |
|---|---|---|
| W |
ŽODŽIŲ PASIRINKIMAS | Kiplingas šiame eilėraštyje vartoja daug vaizdinės kalbos. Vienas pavyzdžių yra tai, kai jis nurodo „Triumfą“ ir „Nelaimę“ kaip „apsimetėlius“. Tai yra personifikacijos pavyzdys. Kitas pavyzdys, kai Kiplingas sako: „Tavo žemė ir viskas, kas joje yra“. Tai hiperbolis arba perdėtas faktas. |
| Aš |
VAIZDAS | Vaizdų pavyzdys šiame eilėraštyje yra eilutė „Jei gali laukti, o laukdamas nepavargsti“. |
| S |
STILIUS | „Jei“ yra lyrinis eilėraštis. Tai reiškia, kad ji parašyta tokiu ritmu ir rimo modeliu, kad primena dainos muzikines savybes. |
| T |
TEMA | Šio eilėraščio tema - saviugda. Autorius sūnui pasakoja visus dalykus, kuriuos jis turi padaryti, kad išaugtų į gerą vyrą. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti eilėraščio „Jeigu“ TWIST analizę.
Mokinio instrukcijos: