Daugelis svarbių gamtos išteklių yra iš Vidurio Vakarų, įskaitant kukurūzus, kviečius, pieno produktus, gyvulius ir geležies rūdą. Šiai veiklai studentai sukurs 3-5 ląstelių voratinklio žemėlapį, kuriame pavaizduoti skirtingi gamtos ištekliai iš Vidurio Vakarų . Voratinklio žemėlapiai yra puiki priemonė, padedanti studentams sistemingai ir vaizdžiai tvarkyti faktus. Norėdami diferencijuoti, mokytojai gali suteikti studentams tam tikrą skaičių langelių, kad jie sukurtų, arba leisti mokiniams pasirinkti 3, 4 ir 5 langelius.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite 3-5 ląstelių vorų žemėlapį, paaiškindami Vidurio Vakarų gamtos išteklius.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai:
Pradėkite pamoką apžvelgdami turtingus Vidurio Vakaruose esančius gamtos išteklius, tokius kaip žemės ūkio produktai (pvz., kukurūzai, sojos pupelės), mineralai (pvz., geležies rūda, anglis) ir gėlo vandens ištekliai. Aptarkite šių išteklių ekonominę svarbą, pabrėždami, kaip jie ilgainiui prisidėjo prie regiono augimo, darbo galimybių ir ekonomikos vystymosi.
Suskirstykite klasę į mažas grupeles ir kiekvienai grupei priskirkite konkretų gamtos išteklį, dažniausiai randamą Vidurio Vakaruose. Nurodykite mokinius tyrinėti ir rinkti informaciją apie išteklių ekonominį poveikį. Šis tyrimas gali apimti išteklių istorinę reikšmę, dabartinį ekonominį indėlį, juo besiremiančias pramonės šakas ir jo vaidmenį pasaulio rinkose. Suteikite prieigą prie įvairių šaltinių, įskaitant knygas, straipsnius, internetines duomenų bazes ir vyriausybės ataskaitas, kad padėtumėte mokiniams rinkti duomenis.
Paprašykite kiekvienos grupės parengti pristatymą, kuriame apibendrintų savo išvadas apie priskirtų gamtos išteklių ekonominį poveikį. Šiuose pristatymuose mokiniai turėtų naudoti duomenis, diagramas ir vaizdinius elementus, kad pagrįstų savo mintis. Jie turėtų aptarti, kaip ištekliai veikia regiono ekonomiką, įskaitant darbo vietų kūrimą, prekybą ir nuo jo priklausomas pramonės šakas. Skatinkite klasės diskusijas ir klausimus po kiekvieno pristatymo, kad būtų lengviau mokytis iš kolegų ir pagilinti supratimą.
Užbaikite pamoką įtraukdami mokinius į refleksijos veiklą. Paprašykite jų apmąstyti platesnį Vidurio Vakarų gamtos išteklių ekonominį poveikį tiek vietos, tiek nacionaliniu mastu. Pakvieskite mokinius kritiškai mąstyti apie šių išteklių tvarumą ir atsakingą valdymą, taip pat apie galimus iššūkius, tokius kaip aplinkosaugos problemos ar rinkos svyravimai. Atlikite tolesnę užduotį, kad mokiniai parašytų esė, sukurtų infografiką arba trumpas ataskaitas apie bendrą Vidurio Vakarų gamtos išteklių ekonominę reikšmę regione.
Norėdami mokyti mokinius apie Vidurio Vakarų žemės ūkį, sukurkite darbalapius su skyriais, skirtais pagrindinėms kultūroms, tokioms kaip kukurūzai, sojos pupelės ir kviečiai. Įtraukite duomenis apie gamybą ir jų reikšmę šalies maisto tiekimui. Atitinkamos siužetinės lentelės gali vizualiai pavaizduoti šiuos augalus vaizdais ir diagramomis. Įtraukite studentus į klausimus, kurie skatina tyrinėti Vidurio Vakarų žemės ūkio svarbą, pavyzdžiui, jos vaidmenį maitinant tautą.
Veiksmingas Vidurio Vakarų gamtos išteklių siužeto išdėstymas yra toks, kad kiekvienas išteklius (Didieji ežerai, miškai, energijos šaltiniai) atskiriamas į atskirus rėmus su aiškiais vaizdais ir glaustais aprašymais. Logiška seka su patraukliais vaizdais ir etiketėmis gali padėti mokiniams suprasti šių išteklių įvairovę ir reikšmę regiono ekonomikai ir aplinkai.
Kad skatintumėte kritinį mąstymą, kurkite darbalapius, kuriuose yra atvirų klausimų, susijusių su tema. Skatinkite mokinius analizuoti duomenis, apsvarstyti alternatyvas ir siūlyti sprendimus. Atitinkamos siužetinės lentelės gali iliustruoti priežasties ir pasekmės ryšius. Grupinė veikla ar debatai gali dar labiau įtraukti mokinius į problemų sprendimą ir sprendimų priėmimą.