Paieška
  • Paieška
  • Mano Siužetinės Lentos
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/geometrinės-kietųjų-dalelių/2d-vs-3d
Veiklos Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Veiklos Apžvalga Accordion Arrow

Veiklos Apžvalga


Darželyje mokiniai išmoksta nustatyti, ar figūra yra 2D ar 3D , „plokščia“ ar „kieta“. Kažko paveikslėlis visada bus plokščias, bet tikras daiktas bus kažkas, ką vaikas galėtų laikyti. Tvirtos figūros turi masę ir užima vietą, o plokščios figūros neturi. Parodykite tvirtų figūrų ir dviejų matmenų formų popieriaus iškirpčių pavyzdžius ir paprašykite, kad studentai jas klasifikuotų. Tada parodykite tvirtas figūras ir tvirtų figūrų nuotraukas ir vedite studentus į trumpą diskusiją apie skirtumą. Daugelis studentų jau supras skirtumą tarp 2D ir 3D, tačiau jiems bus sunku suvokti „D“ dalį ir tai, ką ji reiškia.

Vykdydami šią veiklą mokiniai identifikuos skirtingas dimensijas ir pateiks pavyzdžių, kur jie atsiranda realiame gyvenime. Tai leis jiems geriau suprasti geometrines kietąsias medžiagas. Supažindinkite su formomis , plokštuma , vientisa ir erdve . Priklausomai nuo jūsų mokinių lygio, ypač jei tai peržiūra vyresniems studentams, taip pat galite pridėti tašką , eilutę , matmenis ir perspektyvą .

Siužetinės lentos pavyzdį taip pat galima modifikuoti ir naudoti kaip mokymo vaizdą, atspausdintą kaip „apgaunamąjį lapą“, kurį studentai gali laikyti savo užrašų knygutėse, arba naudoti kaip įkvėpimą darbalapiui, kuriame studentai turi apibrėžti ir nupiešti kiekvieno termino simbolius.


Šablonas ir Klasės Instrukcijos Accordion Arrow

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Mokinio instrukcijos

Šioje veikloje iliustruosite ir apibrėžsite terminus, susijusius su 2D ir 3D erdvėmis siužete.

  1. Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
  2. Eilučių antraštėse parašykite termino pavadinimą. Naudosite „tašką“, „liniją“, „plokštumą“ ir „perspektyvą“.
  3. Vilkite tekstinį failą žemyn ir parašykite kiekvieno termino apibrėžimą.
  4. Pirmame stulpelyje sukurkite kiekvieno termino iliustraciją.
  5. Antrame stulpelyje pateikite pavyzdį, kur šis terminas pasirodo realiame gyvenime.

Pamokos Planas Nuorodos


Veiklos Apžvalga


Darželyje mokiniai išmoksta nustatyti, ar figūra yra 2D ar 3D , „plokščia“ ar „kieta“. Kažko paveikslėlis visada bus plokščias, bet tikras daiktas bus kažkas, ką vaikas galėtų laikyti. Tvirtos figūros turi masę ir užima vietą, o plokščios figūros neturi. Parodykite tvirtų figūrų ir dviejų matmenų formų popieriaus iškirpčių pavyzdžius ir paprašykite, kad studentai jas klasifikuotų. Tada parodykite tvirtas figūras ir tvirtų figūrų nuotraukas ir vedite studentus į trumpą diskusiją apie skirtumą. Daugelis studentų jau supras skirtumą tarp 2D ir 3D, tačiau jiems bus sunku suvokti „D“ dalį ir tai, ką ji reiškia.

Vykdydami šią veiklą mokiniai identifikuos skirtingas dimensijas ir pateiks pavyzdžių, kur jie atsiranda realiame gyvenime. Tai leis jiems geriau suprasti geometrines kietąsias medžiagas. Supažindinkite su formomis , plokštuma , vientisa ir erdve . Priklausomai nuo jūsų mokinių lygio, ypač jei tai peržiūra vyresniems studentams, taip pat galite pridėti tašką , eilutę , matmenis ir perspektyvą .

Siužetinės lentos pavyzdį taip pat galima modifikuoti ir naudoti kaip mokymo vaizdą, atspausdintą kaip „apgaunamąjį lapą“, kurį studentai gali laikyti savo užrašų knygutėse, arba naudoti kaip įkvėpimą darbalapiui, kuriame studentai turi apibrėžti ir nupiešti kiekvieno termino simbolius.


Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Mokinio instrukcijos

Šioje veikloje iliustruosite ir apibrėžsite terminus, susijusius su 2D ir 3D erdvėmis siužete.

  1. Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
  2. Eilučių antraštėse parašykite termino pavadinimą. Naudosite „tašką“, „liniją“, „plokštumą“ ir „perspektyvą“.
  3. Vilkite tekstinį failą žemyn ir parašykite kiekvieno termino apibrėžimą.
  4. Pirmame stulpelyje sukurkite kiekvieno termino iliustraciją.
  5. Antrame stulpelyje pateikite pavyzdį, kur šis terminas pasirodo realiame gyvenime.

Pamokos Planas Nuorodos





Kainos Mokykloms ir Rajonams

Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
Apima:
  • 1 mokykla
  • 5 mokytojai vieneriems metams
  • 1 valanda virtualaus PD

30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams


*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/geometrinės-kietųjų-dalelių/2d-vs-3d
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.