Veiklos Apžvalga
Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs tvarkaraštį, parodantį supratimą, kaip pasikeitė idėjos apie elektrą. Tai puikus būdas pažvelgti, kaip mokslinis metodas veikia realiame pasaulyje. Galite pabrėžti, kaip mokslui reikia, kad mokslininkai bendradarbiautų kartu, kad pasidalytų išvadomis, kad būtų galima geriau suprasti žmogų, taip pat, kaip moksliniai atradimai gali būti tiesiogiai naudingi žmonijai ir lemia svarbius išradimus. Studentai turėtų stengtis atrinkti bent šešis iš šių bendraautorių, kuriuos įtrauktų į savo laiko planą.
Svarbūs žmonės elektros istorijoje
- Mileto talas (624–546 m. Pr. Kr.)
- Viljamas Gilbertas (1544–1603)
- Benjaminas Franklinas (1706–1790)
- Tomas Seebeckas (1770–1831)
- Josephas Priestley (1773–1804)
- Henris Kavendišas (1731–1810)
- Charlesas de Coulombas (1736–1806)
- Luigi Galvani (1737–1798)
- Alessandro Volta (1745–1827)
- André-Marie Ampère (1775–1836)
- Humphry Davy (1778-1829)
- Georgas Ohmas (1789–1854)
- „Daniell Cell“ (1790–1845)
- Michaelas Faradėjus (1971–1867)
- Charlesas Wheatstone'as (1802–1875)
- Juozapas Swanas (1828–1914)
- Jamesas Wimshurstas (1832–1903)
- Tomas Edisonas (1847–1931)
- Aleksandras Grahamas Bellas (1847–1922)
- Josephas Johnas Thomsonas (1856–1940)
- Nikola Tesla (1856–1943)
- Willemas Einthovenas (1860–1927)
- Robertas Van De Graaffas (1901–1967)
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakeistumėte instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite studentus išsamiau ištirti vieną iš jų pasirinktų mokslininkų ir sukurkite biografijos plakatą, kuriame išsamiai aprašomas jų gyvenimas ir svarbus indėlis į mokslą. Studentai gali pristatyti savo darbus klasei įprastu pranešimo forma arba pakabinti kambaryje pasivaikščiojimui po galeriją!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite laiko juostą, parodančią jūsų supratimą, kaip ir kodėl elektros energijos idėjos pasikeitė laikui bėgant
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pridėkite papildomų langelių, jei reikia.
- Pasirinkite šešis žmones ar mokslo istorijos momentus, kurie, jūsų manymu, yra svarbiausi mūsų supratimui apie elektrą.
- Parašykite šių šešių akimirkų pavadinimą ir metus naudodami laiko juostą.
- Iliustruokite momentą naudodami langelį, naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Parašykite porą sakinių, kad apibūdintumėte momentą ir kodėl jis yra svarbus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Veiklos Apžvalga
Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs tvarkaraštį, parodantį supratimą, kaip pasikeitė idėjos apie elektrą. Tai puikus būdas pažvelgti, kaip mokslinis metodas veikia realiame pasaulyje. Galite pabrėžti, kaip mokslui reikia, kad mokslininkai bendradarbiautų kartu, kad pasidalytų išvadomis, kad būtų galima geriau suprasti žmogų, taip pat, kaip moksliniai atradimai gali būti tiesiogiai naudingi žmonijai ir lemia svarbius išradimus. Studentai turėtų stengtis atrinkti bent šešis iš šių bendraautorių, kuriuos įtrauktų į savo laiko planą.
Svarbūs žmonės elektros istorijoje
- Mileto talas (624–546 m. Pr. Kr.)
- Viljamas Gilbertas (1544–1603)
- Benjaminas Franklinas (1706–1790)
- Tomas Seebeckas (1770–1831)
- Josephas Priestley (1773–1804)
- Henris Kavendišas (1731–1810)
- Charlesas de Coulombas (1736–1806)
- Luigi Galvani (1737–1798)
- Alessandro Volta (1745–1827)
- André-Marie Ampère (1775–1836)
- Humphry Davy (1778-1829)
- Georgas Ohmas (1789–1854)
- „Daniell Cell“ (1790–1845)
- Michaelas Faradėjus (1971–1867)
- Charlesas Wheatstone'as (1802–1875)
- Juozapas Swanas (1828–1914)
- Jamesas Wimshurstas (1832–1903)
- Tomas Edisonas (1847–1931)
- Aleksandras Grahamas Bellas (1847–1922)
- Josephas Johnas Thomsonas (1856–1940)
- Nikola Tesla (1856–1943)
- Willemas Einthovenas (1860–1927)
- Robertas Van De Graaffas (1901–1967)
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakeistumėte instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite studentus išsamiau ištirti vieną iš jų pasirinktų mokslininkų ir sukurkite biografijos plakatą, kuriame išsamiai aprašomas jų gyvenimas ir svarbus indėlis į mokslą. Studentai gali pristatyti savo darbus klasei įprastu pranešimo forma arba pakabinti kambaryje pasivaikščiojimui po galeriją!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite laiko juostą, parodančią jūsų supratimą, kaip ir kodėl elektros energijos idėjos pasikeitė laikui bėgant
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pridėkite papildomų langelių, jei reikia.
- Pasirinkite šešis žmones ar mokslo istorijos momentus, kurie, jūsų manymu, yra svarbiausi mūsų supratimui apie elektrą.
- Parašykite šių šešių akimirkų pavadinimą ir metus naudodami laiko juostą.
- Iliustruokite momentą naudodami langelį, naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Parašykite porą sakinių, kad apibūdintumėte momentą ir kodėl jis yra svarbus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Elektros Grandinės
- Wooden Board. • Knut Burmeister • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
