Šioje veikloje studentai palygins ir sugretins du Juliaus Cezario tragedijos personažus . Studentai panaudos tekstą sudarydami kiekvieno veikėjo motyvacijų, bruožų ir įsitikinimų sąrašą. Naudodamiesi T diagrama arba Venno diagrama, studentai aprašys ir iliustruos pasirinktų dviejų simbolių panašumus ir skirtumus, sutelkdami dėmesį į kiekvieno veikėjo įsitikinimus, veiksmus, motyvaciją ir bruožus . Ši veikla gali būti atliekama užpildžius simbolių žemėlapį, kad būtų galima pradėti ženklų tyrimus. Tai taip pat gali būti puikus būdas rinkti įrodymus ir pavyzdžių esė ar dokumentą.
Norėdami pratęsti veiklą, paprašykite studentų ištirti istorinius veikėjus, tokius kaip Cezaris ar Marcas Antonijus, ir palyginti juos ir palyginti, kaip personažas vaizduojamas spektaklyje, kaip jie iš tikrųjų buvo realiame gyvenime.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kurioje būtų nustatyti dviejų „Julijaus Cezario tragedijos“ veikėjų panašumai ir skirtumai.
Paprašykite mokinių sudaryti galimų ir pagrindinių veikėjų sąrašą palyginimui. Padalinkite klasę į skirtingas grupes ir paprašykite kiekvienos grupės pasirinkti du ar daugiau nei du simbolius.
Mokiniai gali pradėti palyginimą naudodami esminius elementus, tokius kaip charakterio bruožai, motyvai, tikslai ir įsitikinimai. Vėliau jie gali pereiti prie sudėtingesnių ir abstrakčių sąvokų.
Išnagrinėkite žodinius ir neverbalinius ženklus, kuriuos naudoja simboliai. Ar jie naudoja kokių nors ypatingų kalbinių tikų, tembrų ar retorinių strategijų? Kaip jų bendraujant atsiranda sąveika ir asmenybės?
Išanalizuokite kiekvieno veikėjo raidą pasakojimo metu. Ar keičiasi jų požiūris, įpročiai ar įsitikinimai? Ar jie didėja ar mažėja? Pagalvokite, kaip jų charakterio raida paveiks visą istoriją.
Atlikę išsamią analizę, studentai gali panaudoti įgytą informaciją kurdami įdomius ir įtraukiančius projektus, pagrįstus veikėjų skirtumais. Pavyzdžiui, jei grupė palyginimui pasirinko Brutą ir Anthony, jie gali parašyti du eilėraščius ta pačia tema, bet dviejų skirtingų veikėjų požiūriu.
Sukurkite pasivaikščiojimą galerijoje, kur mokiniai galėtų eksponuoti savo menines interpretacijas, projektus ir charakterių vertinimus. Mokiniai gali klajoti po klasę, dalytis žiniomis ir užduoti klausimus. Tai sukurs įdomią diskusijų platformą daug patrauklesniu būdu.
Julius Cezaris ir Markas Antonijus buvo žavūs ir galingi lyderiai, pelnę savo šalininkų ištikimybę. Jie turi aistrą ir yra veiksmingi viešieji pranešėjai, galintys paveikti didelę auditoriją. Abu žmonės taip pat labai svarbūs Romos valdžios struktūrai ir istorijai.
Mokiniai gali ištirti, kaip Brutas ir Antony naudoja retoriką siekdami savo tikslų. Skatinkite juos pagalvoti, kaip jie kreipia dėmesį į minios emocijas, kaip savo kalbose naudoja Ethos, Pathos ir Logos ir kaip jų žodžiai veikia Romos gyventojų požiūrį.
Brutas parodomas kaip kilnus ir idealistinis asmuo, kovojantis su savo vaidmeniu Cezario nužudyme. Kita vertus, Cassius yra pragmatiškesnis, gudresnis ir motyvuotas savanaudiškumo. Mokiniai gali ištirti, kaip šie skirtumai veikia jų elgesį ir santykius.