Diskusijų maketų yra puikus būdas, kaip gauti savo mokinius kalbėti apie savo idėjas mokslo. Jie leidžia studentams kritika ir įvertinti skirtingus požiūrius be Sutrikimas kitus studentus. Ši veikla gali būti naudojamas ne temos pradžioje, kad sukelti jokių klaidingų studentai gali turėti.
Pradžioje rodomi studentams diskusijų storyboard kaip vieną žemiau. Paprašykite juos pažvelgti į problemą dėl diskusijų siužetinę liniją. Tai rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai tinkamas ir būti pasirengę paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisinga.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudoti šiuos diskusijų maketų savo pamokas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Skaityti aptarimas storyboard, kuris rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Jūs ketinate duoti savo nuomonę apie tai, kas jūs manote yra teisinga ir paaiškinti, kodėl
Sudarykite fizinius susitarimus, skatinančius grupinį darbą, pavyzdžiui, sugrupuokite stalus arba sukurkite tam skirtas vietas bendradarbiavimui. Turėtų būti aiškūs bendrų pastangų tikslai. Kai mokiniai žinos, ko iš jų tikimasi, jie galės geriau ir efektyviai.
Dalyvaukite su mokiniais kuriant taisykles arba instrukcijas, kaip jie bendradarbiaus. Tai skatina atskaitomybę ir atsakomybę. Įsitikinkite, kad mokiniai yra susipažinę su užduotimi, savo pareigomis ir terminu. Prieš pradėdami, išspręskite visus neaiškumus ar rūpesčius. Skatinkite mokinius būti kantrūs ir padėti vieni kitiems.
Skatinkite mokinius, kad jie galėtų patys išspręsti konfliktus grupėse. Dėstytojai gali išmokyti studentus veiksmingų konfliktų valdymo strategijų ir skaityti paskaitas apie problemų sprendimą. Mokiniai gali taikyti šias strategijas, kai grupėje iškyla kokių nors problemų, ir paprašyti mokytojų patarimo.
Skatinkite atmosferą, kurioje visos nuomonės būtų vertinamos ir išklausomos. Įsitikinkite, kad visi turi galimybę dalyvauti ir paskatinkite santūresnius mokinius kalbėti. Mokiniai turėtų gerbti vienas kito požiūrį, kad visi jaustųsi įtraukti ir motyvuoti dalyvauti.
Suteikite mokiniams įdomios ir įtraukiančios veiklos, iš kurios jie galėtų pasimokyti, bet tuo pat metu mėgautis tuo. Mokytojai pirmiausia gali pristatyti kai kurias grupinio susiejimo veiklas, pvz., žaidimus, kurie gali pralaužti ledus ir padėti mokiniams jaustis vieniems su kitais.
Vienas raginimo pavyzdžių yra „Paaiškinkite fotosintezės vaidmenį anglies cikle, pakalbėkite apie žmogaus veiklos poveikį anglies ciklui ir kokį vaidmenį anglies cikle atlieka vandenynas kaip anglies absorbentas? Mokiniai gali naudoti šiuos diskusijų raginimus, kad geriau suprastų temą ir dirbtų vieni su kitais, kad pagerintų komandinį darbą.
Bendradarbiaujant skatinamas aktyvus dalyvavimas, kritinis mąstymas ir dalijimasis idėjomis. Tai padeda mokiniams geriau suprasti sudėtingus dalykus, tokius kaip anglies ciklas. Mokiniai gali geriau mokytis iš savo bendraamžių, nes jų mąstymo procesas yra panašus, todėl darbas su klasės draugais suteiks jiems geresnę mokymosi perspektyvą.