Amoso ir Boriso veiklos santrauka

Veiklos Apžvalga

Studentai bus nuspręsti, ką jie galvoja yra svarbūs dalių tekste yra ir kategorizuoti juos į pradžioje, viduryje ir pabaigoje pasakojimo. Turintys mokiniai sprendžia dėl pradžioje, viduryje ir pabaigoje padės jas laužyti tekstą ir padaryti lengviau pasirinkti vieną ar du pagrindinius renginius kurti. Studentai gali planuoti savo idėjas su partneriu ar individualiai ir nuspręsti, ką pagrindinis dalys norėtų įtraukti į savo siužetinę liniją.

Toliau pateiktoje siužetinės linijos rodo du pavyzdžius pradžioje, viduryje ir pabaigoje, bet galite nustatyti kadrų numerį studentams naudotis priklausomai nuo studento gebėjimą ar teksto ilgio.

Pradedant

• Mes sužinome apie Amos, pelė, kuris gyvena ant žemės, bet myli vandenyną
• Amos stato laivą ir pakuočių ją su visais poreikius jis turės savo kelionę. Jis nustato ne į jūrą.

vidurys

• Amos taip nustebinti savo aplinkoje grožio, kad jis patenka ne savo laivą ir negali grįžti į ją. Jis žengia vandenį ilgą laiką ir galvoja apie jo galimybes.
• Borisas, banginis, ateina iš vandens ir sveikina Amos. Boris said jis patinka padėti Amos grįžti į žemę. Jie kalbėti ir kalbėti savo kelionę ir greitai tapo geriausi draugai.

Galas

• Borisas lašai Amos išjungti kranto. Jie žada būti draugų amžinai, nors jie negali gauti norėdami pamatyti vienas kitą, dažnai dėl savo gyvenimo situacijas.
• Uraganas plauna Borisas ant kranto ir jis negali grįžti į vandenį. Borisas mato Amos ir verkia pagalbos. Amos pabėga ir grįžta su dviem drambliais, kurie padeda stumti Borisas atgal į vandenyną.

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)