Asmeniniai Pasakojimo Darbalapio Šablonai

Jei priskiriate tai savo mokiniams, nukopijuokite darbalapį į savo paskyrą ir išsaugokite. Kurdami užduotį, tiesiog pasirinkite ją kaip šabloną!

Kas yra asmeninis pasakojimas?

Asmeninis pasakojimas yra tikra istorija, pasakojanti skaitytojui apie tai, kas nutiko autoriui. Rašymas sutelkia dėmesį į mažas akimirkas, o skaitytojus apakina piešdamas paveikslą detalėmis, tarsi jie būtų akimirkoje su autoriumi.

Šio tipo rašymas paprastai apima pirmojo asmens požiūrį ir atspindi autoriaus mintis, jausmus ir emocijas. Jos tikslas – dalytis patirtimi su kitais ir pasiūlyti įžvalgas, perspektyvas ir apmąstymus, kurie gali būti naudingi ar susiję skaitytojams. Jie gali būti įvairių formų, pavyzdžiui, memuarai, asmeninis esė, dienoraščio įrašas arba tinklaraščio įrašas.

Kodėl jie svarbūs ir kaip juos geriausia naudoti?

Asmeninis pasakojimo rašymas gali būti galinga mokymo ir mokymosi priemonė. Dalindamiesi patirtimi mokiniai ir mokytojai gali sukurti ryšio ir empatijos jausmą, o tai gali padėti sukurti teigiamą klasės struktūrą. Jie taip pat gali padėti besimokantiesiems lavinti savo rašymo ir pasakojimo įgūdžius, nes jie mokosi kurti įtikinamus pasakojimus, perteikiančius jų mintis ir emocijas.

Vienas iš veiksmingų būdų panaudoti asmeninius pasakojimus ugdymo kontekste yra leisti vaikams rašyti ir dalintis savo pasakojimais su savo bendraamžiais. Tai galima padaryti įvairiais būdais, pavyzdžiui, rašant žurnalą, diskutuojant mažose grupėse, „Google“ skaidres ar klasės pristatymus. Mokytojai gali pateikti raginimų ar temų, kuriomis besimokantieji galėtų rašyti, arba gali leisti klasei pasirinkti temas pagal savo pomėgius ir patirtį.

Asmeniniai pasakojimai taip pat gali būti naudojami mokant svarbių sąvokų ir įgūdžių. Mokytojai gali juos naudoti mokydami literatūros elementus, tokius kaip siužetas, charakterio raida ir požiūris. Studentai gali analizuoti asmeninius pasakojimus, kad nustatytų šiuos elementus ir suprastų, kaip jie prisideda prie bendro siužeto. Jie taip pat gali būti naudojami mokant kritinio mąstymo įgūdžių, nes mokiniai mokosi įvertinti autoriaus požiūrį ir apmąstyti savo įsitikinimus bei patirtį.

Šie raštai moko vaikus rašyti apie tikrą prisiminimą savo gyvenime. Asmeninės pasakojimo istorijos rašymas leis saviraiškai ir gebėjimui rašyti apie tai, kas jiems turi didelę reikšmę ir svarbą. Jie taip pat moko rašymo organizavimo, apytikslių juodraščių rašymo, planavimo, dialogo naudojimo ir ryškių vaizdų.

Asmeniniai pasakojimo pavyzdžiai

Štai keletas idėjų pavyzdžių

1. „Diena, kai išmokau važiuoti dviračiu“: tai apibūdina įsimintiną autorės mokymosi važiuoti dviračiu patirtį, įskaitant jaudulį ir baimę, kurią ji jautė.
2. „Mano pirmoji diena vidurinėje mokykloje“: šioje istorijoje pasakojama apie autorės mintis ir emocijas, kai ji pradeda naują mokymosi etapą, įskaitant iššūkius ir galimybes, su kuriais ji susiduria.
3. „Vasara Europoje“: pasakojama apie autorės kelionių po Europą patirtį, įskaitant sutiktus žmones, aplankytas vietas ir išmoktas pamokas.
4. „Mano močiutės namai“: šioje asmeninėje istorijoje aprašomi autorės prisiminimai, kai vaikystėje lankėsi savo močiutės namuose, įskaitant vaizdus, ​​garsus ir kvapus, kurie sukelia nostalgijos jausmą.
5. „Įveikti mano viešo kalbėjimo baimę“: čia pasakojama apie autorės kelionę siekiant įveikti viešojo kalbėjimo baimę, įskaitant jos naudojamas strategijas ir išmoktas pamokas.

Asmeniniai pasakojimai gali būti įvairių formų ir apimti daugybę temų, tačiau juos visus sieja bendra asmeninės patirties ar perspektyvos perteikimo gija.

Asmeninis pasakojimo šablonas

Pasakojimo planavimo šablonas yra struktūrizuota sistema, naudojama pagrindiniams pasakojimo ar istorijos komponentams apibūdinti ir tvarkyti. Štai šablono pavyzdys:

1. Įvadas: Pradėkite pristatydami patirtį ar įvykį, apie kurį rašysite. Pradžioje skaitytojui pateikite kontekstą ir sukurkite sceną istorijai, kurią papasakosite.
2. Scenos nustatymas: apibūdinkite įvykio aplinką ir atmosferą. Įtraukite detalių, kurios padės skaitytojui įsivaizduoti sceną ir suprasti kontekstą.
3. Iššūkis arba konfliktas: apibūdinkite iššūkį ar konfliktą, su kuriuo susidūrėte per patirtį. Kokia buvo kliūtis, kurią turėjote įveikti, ar problema, kurią turėjote išspręsti?
4. Kylantis veiksmas: apibūdinkite įvykius ar veiksmus, kurie atvedė į istorijos kulminaciją. Kaip įveikėte iššūkį ar konfliktą?
5. Kulminacija: apibūdinkite didžiausios įtampos arba intensyvumo momentą. Tai lūžio taškas, keičiantis pasakojimo eigą.
6. Kritimo veiksmas: apibūdinkite įvykius ar veiksmus, įvykusius po kulminacijos. Kaip situacija pasikeitė dėl kulminacijos?
7. Išvada: užbaikite istoriją apmąstydami, ko išmokote arba kaip išaugote iš patirties. Pasidalykite įžvalgomis ar perspektyvomis, kurias įgijote, ir užbaikite pasakojimą.

Asmeninio pasakojimo kūrėjas

Asmeninio pasakojimo kūrėjas yra įrankis arba programinė įranga, padedanti asmenims susikurti asmenines paskyras, dažnai rašytų istorijų ar esė. Šios priemonės gali padėti generuoti idėjas, organizuoti mintis ir netgi pateikti raginimus, padedančius rašytojui pradėti.

Kai kurie asmeninio pasakojimo kūrėjai gali turėti šablonus arba iš anksto sukurtas struktūras, kuriomis asmenys gali vadovautis. Kiti gali pateikti pasiūlymų ar patarimų, kaip pagerinti istorijos eigą ir poveikį.

Kai kurie asmeninių pasakojimų kūrėjai taip pat gali pasiūlyti tokias funkcijas kaip gramatika ir rašybos tikrinimas, kurios gali padėti rašytojams patobulinti savo darbą prieš dalijantis juo su kitais. Tai taip pat gali būti naudingi ištekliai asmenims, norintiems kūrybiškai ir patraukliai dalytis asmenine patirtimi.

{Microdata type="HowTo" id="700"}

Kiti šablonai, kuriuos galite naudoti savo klasėje

• Kūrybinio rašymo darbalapiai : Kūrybinio rašymo darbalapiai gali būti vertingi ištekliai, padedantys mokiniams tobulinti rašymo įgūdžius ir lavinti kūrybiškumą. Šie darbalapiai gali suteikti sistemingą požiūrį į minčių šturmą ir idėjų organizavimą, o tai gali padėti mokiniams tapti labiau pasitikinčiais ir įgudę rašytojais. Kūrybinio rašymo darbalapiai taip pat gali būti naudojami mokant įvairių literatūrinių technikų, tokių kaip charakterio kūrimas, siužetas, nustatymai ir dialogas.
• Požiūrio taškas literatūroje : požiūris į literatūrą yra svarbus ugdant kritinio skaitymo ir analitinius įgūdžius. Požiūrio analizė gali padėti suprasti autoriaus ketinimus, veikėjo motyvus ir perspektyvas bei bendras temas ir pranešimus. Nagrinėdami požiūrį į literatūros kūrinį, mokiniai gali geriau suprasti veikėjų santykius ir kaip jų suvokimas bei išgyvenimai veikia istorijos įvykį.
• Siužetų žemėlapių šablonai : pasakojimų žemėlapis yra grafinis organizatorius arba vaizdinė priemonė, padedanti rašytojams planuoti ir tvarkyti pagrindinius elementus. Šie šablonai gali būti įvairių formų, tačiau paprastai juose yra tarpų arba skyrelių šiems elementams: nustatymai, simboliai, siužetai, konfliktas, rezoliucija, tema, tonas ir nuotaika. Tai naudinga tiek mokytojams, tiek studentams.
• Pirmosios mokyklos dienos šablonai : pirmosios mokyklos dienos šablonai yra grafiniai organizatoriai arba vaizdinės priemonės, skirtos padėti mokytojams ir mokiniams pasiruošti pirmajai mokyklos dienai. Šie šablonai taip pat gali būti įvairių formų, tačiau paprastai juose yra tarpų arba skyrelių šiems elementams: sveikinimo žinutė, įvadas, tvarkaraštis, taisyklės ir lūkesčiai, ledlaužiai ir komandos formavimo veikla; Klasės procedūros ir rutina.
• Istorijų pasakojimo šablonai : tai vaizdinės priemonės, padedančios rašytojams planuoti ir struktūrizuoti savo istorijas. Jie gali padėti mokiniams geriau suprasti ir analizuoti pagrindinius istorijos elementus, taip pat planuoti ir organizuoti savo rašymą.
• Sekos sudarymo darbalapiai : sekos sudarymo darbalapiai yra mokomosios priemonės, naudojamos padėti mokiniams suprasti ir praktikuoti sekos sudarymą, t. y. įvykių ar elementų išdėstymą logiška tvarka. Šie darbalapiai gali būti įvairių formų, tačiau paprastai juose yra įvykių arba veiksmų, kuriuos reikia išdėstyti tinkama tvarka, serija. Jis taip pat gali būti naudojamas kalbų mene, matematikoje ir moksle.

Laimingo kūrimo!