Identificazione Delle Protezioni del Primo Emendamento a Scuola

Per questa attività, gli studenti creeranno scenari in cui le protezioni del Primo Emendamento sono consentite in classe e quando il Primo Emendamento non è consentito . Per ogni scenario, gli studenti devono definire quale libertà del Primo Emendamento visualizzeranno, creare una rappresentazione visiva e quindi spiegare nello spazio sottostante perché l'azione è o meno protetta dal Primo Emendamento.

Il punto chiave di insegnamento di questa attività dovrebbe essere incentrato sul concetto di un'azione "distruttiva per l'ambiente educativo". Gli insegnanti dovrebbero discutere questo concetto con i loro studenti prima dell'assegnazione. Gli insegnanti dovrebbero mostrare esempi storici di proteste silenziose / discorsi simbolici in modo che gli studenti possano capire come il discorso e le proteste non sempre includono urla, urla o addirittura suoni.