Panoramica Delle Attività
L'indagine e l'indagine sono strumenti importanti per lo sviluppo di solide capacità di pensiero storico. Ci sono numerose battaglie della guerra civile che gli studenti possono esplorare e investigare in modo indipendente. Gli studenti possono ricercare autonomamente varie battaglie per il loro significato e risultati e presentare le loro scoperte negli storyboard.
Seguendo un semplice organizzatore grafico creato da uno storyboard tradizionale, gli studenti avranno gli strumenti per valutare con successo una battaglia della guerra civile. L'attività consentirà agli studenti di valutare efficacemente ciò che è accaduto durante la battaglia, perché sono state prese le decisioni e i risultati a lungo termine dell'evento. Dai un'occhiata a questo esempio sulla Battaglia di Gettysburg.
Gli studenti dovrebbero rispondere alle seguenti domande:
- SFONDO della Battaglia di Gettysburg.
- CHI è stato coinvolto nella battaglia di Gettsyburg?
- PERCHÉ è avvenuta la battaglia di Gettysburg?
- Cosa è successo durante la battaglia di Gettysburg?
- DOVE si è svolta la Battaglia di Gettysburg?
- Quali sono stati i RISULTATI della battaglia di Gettysburg?
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard analizzando la Battaglia di Gettysburg.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- In ogni casella del titolo, chiedi chi, cosa, quando, dove, perché e risultati.
- Nelle descrizioni, scrivi le risposte a ciascuna di quelle domande.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come Condurre Dibattiti e Discussioni Sulle Guerre
Fai una Breve Introduzione
Prima di iniziare un dibattito, gli insegnanti possono fornire agli studenti una breve introduzione all'argomento e su come condurre un dibattito. Dato che alcuni studenti parteciperanno per la prima volta, è importante far loro familiarizzare con le regole di base.
Crea Squadre
Dividi la classe in due gruppi e scegli un evento specifico da discutere, come la guerra civile americana. Gli insegnanti possono utilizzare la formula base di “A favore” e “Contro” per formare le squadre. In questo caso una squadra rappresenterà il Sud e l’altra rappresenterà il Nord. Gli insegnanti possono anche dare agli studenti la possibilità di scegliere la propria squadra, ma con la regola che ciascuna parte abbia membri uguali.
Assegna Compiti
Incoraggiare gli studenti ad assegnarsi i compiti tra di loro. Ad esempio, chi prenderà parte alla conduzione della ricerca, chi annoterà le argomentazioni, ecc. Spiega loro che i dibattiti sono un lavoro di squadra e che se vogliono avere successo, dovrebbero essere tutti sulla stessa lunghezza d'onda.
Presentare le Confutazioni
Presentare agli studenti il concetto di confutazione e come possono affrontare questa parte. Date loro un po' di tempo e di pratica per capirlo. Gli insegnanti possono anche mostrare alcuni video campione di dibattiti in classe in modo che gli studenti siano già consapevoli in anticipo di ciò che devono fare.
Coltiva un Ambiente Sicuro
Poiché le discussioni sulle guerre possono diventare accese, ricorda sempre agli studenti di essere rispettosi e di usare la logica per difendere le loro argomentazioni.
Discutendo su Vari Aspetti
Discuti una serie di argomenti legati alla guerra nel tempo, come tattiche, morale, diplomazia o risultati. Grazie a questa diversità sarà possibile una comprensione completa dei conflitti e delle loro complessità.
Domande Frequenti Sulla Battaglia di Gettysburg
Qual è Stata la Battaglia di Gettysburg?
Tra il 1° e il 3 luglio 1863, a Gettysburg, in Pennsylvania, fu combattuta un'importante battaglia nota come battaglia di Gettysburg.
Quanto è stata significativa la battaglia di Gettysburg?
Il corso della guerra civile fu alterato nella battaglia di Gettysburg, rendendola estremamente incisiva. La vittoria dell'Unione sollevò il morale del Nord e rallentò l'avanzata del generale Robert E. Lee nel Nord.
Chi guidò la battaglia come comandante principale?
I generali George G. Meade (Nord) e Robert E. Lee (Sud) guidarono i rispettivi eserciti nel conflitto.
In che modo i combattimenti hanno influenzato l'esito della guerra?
La vittoria dell'Unione migliorò il morale del Nord e la battuta d'arresto confederata a Gettysburg ostacolò le potenze offensive confederate. Ciò cambiò la situazione a favore dell'Unione e alla fine portò alla capitolazione confederata.
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