"Seventh Grade" è una storia guidata dai personaggi. Il protagonista Victor, suoi compagni di classe, ei suoi insegnanti sono sviluppate attraverso sia diretti che indiretti caratterizzazione . Per aiutare gli studenti a padroneggiare la caratterizzazione diretta e / o indiretta, invitali a creare uno storyboard che identifichi gli esempi di ciascuno nella storia. Gli studenti possono cercare la caratterizzazione indiretta in base alle azioni dei personaggi, ai loro commenti o ai commenti degli altri su di loro. Gli studenti che cercano una caratterizzazione diretta cercheranno linee specifiche in cui il narratore esplicitamente afferma qualità particolari del personaggio. Per ogni tratto di carattere, chiedi agli studenti di descrivere una scena appropriata, annotata di seguito con le osservazioni dello studente o una citazione diretta dal testo.
"E il signor Bueller è un bravo ragazzo."
"Sulle guance di Victor fiorivano grandi cespugli di rose rosse, un fiume di sudore nervoso gli scorreva lungo i palmi delle mani e si sentiva orribile."
"Il signor Bueller ha sfogliato le carte sulla sua scrivania, ha sorriso e canticchiava mentre si sedeva al lavoro, ricordando i suoi anni universitari quando usciva con una ragazza in auto prese a prestito".
Lei sorrise e disse: "Ciao, Victor."
Lui sorrise e disse: "Sì, sono io." La sua faccia marrone arrossì. Perché non aveva detto, "Ciao, Teresa," o "Come è stata la tua estate?" O qualcosa di carino.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che illustri la caratterizzazione indiretta e diretta in "Seventh Grade".
Inizia discutendo il concetto di tratti caratteriali, traendo esempi da storie familiari o scenari di vita reale. Introdurre l'analisi comparativa, sottolineando come personaggi contrastanti possano rivelare intuizioni più profonde sulle loro personalità, motivazioni e temi generali della storia.
Chiedi agli studenti di leggere "Seventh Grade", concentrandosi sui personaggi principali. Dopo la sessione di lettura, chiedi agli studenti di elencare i tratti di ciascun personaggio chiave, supportando le loro scelte con righe o azioni specifiche del testo. Incoraggiali a considerare sia le descrizioni esplicite fornite dall'autore sia i tratti impliciti desunti dalle azioni e dai dialoghi dei personaggi.
Dividete la classe in piccoli gruppi, assegnando a ciascuno una coppia di personaggi di "Settimo Grado" da confrontare e contrapporre. Chiedere ai gruppi di impegnarsi in una discussione su come i personaggi assegnati sono simili e diversi, approfondendo come questi tratti influenzano i loro ruoli nella storia. Ogni gruppo dovrà preparare una breve presentazione o un confronto scritto dei personaggi da condividere con la classe.
Assegnare del tempo a ciascun gruppo per presentare alla classe la propria analisi comparativa dei caratteri. Seguire una discussione a livello di classe, invitando gli studenti a riflettere su come la comprensione delle differenze e delle somiglianze tra i personaggi migliori la loro comprensione generale della storia e dei suoi temi. Concludi la lezione collegando l'analisi comparativa dei caratteri al pensiero critico, evidenziandone l'applicabilità in altri contesti letterari e situazioni di vita reale.
Gary Soto utilizza abilmente il dialogo in "Seventh Grade" per rivelare i tratti e le dinamiche dei personaggi, in particolare quelli del protagonista, Victor. Il dialogo, soprattutto nelle scene tra Victor e il signor Bueller, è uno strumento cruciale per illustrare l'ingenuità di Victor, il desiderio di impressionare e i suoi sforzi fantasiosi ma fuorvianti per apparire sofisticato. Le interazioni tra Victor e Teresa, sebbene limitate, sono sottilmente informative, rivelando il nervosismo di Victor e la natura gentile e disponibile di Teresa. Attraverso questi scambi, Soto ritrae efficacemente l'imbarazzo e l'innocenza tipici della prima adolescenza. Il dialogo serve anche a evidenziare le dinamiche tra i personaggi, come la relazione insegnante-studente e le interazioni tra pari, che sono centrali per comprendere il contesto sociale di una scuola media.
In "Seventh Grade", diversi personaggi secondari contribuiscono in modo significativo allo sviluppo della storia. Il signor Bueller, l'insegnante di francese, gioca un ruolo fondamentale nel climax della storia. La sua interazione con Victor durante la lezione di francese, dove Victor finge di conoscere il francese, è determinante nel portare al culmine il conflitto interno di Victor, portandolo alla sua eventuale realizzazione del valore dell'autenticità. Teresa, sebbene non esplorata profondamente come personaggio, è centrale nella trama come la cotta di Victor. La sua presenza motiva molte delle azioni e decisioni di Victor nel corso della storia. Questi personaggi secondari sono cruciali nel dare forma agli eventi della storia e nell'evidenziare i temi dell'adolescenza e della scoperta di sé.
"Seventh Grade" trasmette diverse lezioni sull'adolescenza e sulla crescita attraverso i suoi personaggi. La storia illustra il desiderio comune degli adolescenti di essere apprezzati e accettati, visto attraverso i tentativi di Victor di impressionare Teresa. Tocca anche il tema dell'autenticità; La realizzazione di Victor che non ha bisogno di fingere di essere qualcun altro per essere notato è una lezione preziosa sull'importanza di essere se stessi. Inoltre, la storia ritrae l’imbarazzo e l’incertezza che spesso accompagnano il passaggio dall’infanzia all’adolescenza. Attraverso le esperienze di Victor, la storia sottolinea che crescere implica imparare dagli errori, comprendere se stessi e il valore dell'onestà nelle relazioni. Queste lezioni sono universalmente riconoscibili e forniscono riflessioni approfondite sul viaggio attraverso l’adolescenza.